A.在光屏上可以得到比物體大的實(shí)像
B.在光屏上可以得到比物體小的實(shí)像
C.在光屏上不可能得到像
D.在光屏上可以得到一個(gè)物體大的虛像
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A.硬幣的實(shí)像，其位置比硬幣實(shí)際所在位置淺
B.硬幣的實(shí)像，其位置即硬幣的實(shí)際位置
C.硬幣的虛像，但位置比硬幣的實(shí)際位置淺
D.硬幣的虛像，其位置比硬幣的實(shí)際位置深
A.λD/nd
B.λnD/d
C.λd/nD
D.D/2nd
一束含兩種頻率的單色光，照射到底面有涂層的平行均勻玻璃磚上表面后，經(jīng)下表面反射從玻璃磚上表面射出后，光線分為a、b兩束，如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（）。
A.a、6可能是非平行光線
B.用同一裝置進(jìn)行雙縫干涉實(shí)驗(yàn)，a光的條紋間距大于b光的條紋間距
C.a光頻率大于b光的頻率
D.從同種玻璃射入空氣發(fā)生全反射時(shí)，a光的臨界角大
如圖所示，水面下的光源S向水面A點(diǎn)發(fā)射一束光線，反射光線為c，折射光線分成a、b兩束，則（）。
A.在水中a光的速度比b光的速度小
B.由于色散現(xiàn)象，經(jīng)水面反射的光線c也可能分為兩束
C.用同一雙縫干涉實(shí)驗(yàn)裝置分別以a、b光做實(shí)驗(yàn)，a光的干涉條紋間距大于b光的干涉條紋間距
D.若保持入射點(diǎn)A位置不變，將入射光線順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，則從水面上方觀察，a光先消失
甲同學(xué)拿著焦距為10cm的放大鏡去看離他1.5m遠(yuǎn)處的乙同學(xué)，乙同學(xué)卻通過(guò)放大鏡看到了甲同學(xué)眼睛成正立放大的、清晰的虛像，則放大鏡與甲同學(xué)的距離（）。
A.小于10cm
B.大于10cm小于20cm
C.大于20cm
D.等于10cm
最新試題
某同學(xué)設(shè)計(jì)了一種靜電除塵裝置，如圖1所示，其中有一長(zhǎng)為L(zhǎng)、寬為b、高為d的矩形通道，其前、后面板為絕緣材料，上、下面板為金屬材料；圖2是裝置的截面圖，上、下兩板與電壓恒定為U的高壓直流電源相連.帶負(fù)電的塵埃被吸入矩形通道的水平速度為υ0，當(dāng)碰到下板后其所帶電荷被中和，同時(shí)被收集，將被收集塵埃的數(shù)量與進(jìn)入矩形通道塵埃的數(shù)量的比值，稱為除塵率，不計(jì)塵埃的重力及塵埃之間的相互作用。要增大除塵率，則下列措施可行的是（）
如圖所示，長(zhǎng)為L(zhǎng)、傾角為θ的光滑絕緣斜面處于場(chǎng)強(qiáng)方向平行于紙面的電場(chǎng)中，一電荷量為q，質(zhì)量為m的帶正電小球，以初速度υ由斜面底端的A點(diǎn)開(kāi)始沿斜面上滑，到達(dá)斜面頂端B點(diǎn)時(shí)速仍為υ，下列判斷正確的是（）
如圖所示的電路，電源電壓恒定，內(nèi)阻忽略不計(jì)，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)（）
在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中（）
比荷為的電子以速度沿AB邊射入邊長(zhǎng)為a的等邊三角形的勻強(qiáng)磁場(chǎng)區(qū)域中，如圖所示，為使電子從BC邊穿出磁場(chǎng)，磁感應(yīng)強(qiáng)度B的取值范圍為（）
質(zhì)量為1.0kg的物體，其速度圖象如圖所示，求4s內(nèi)物體所受合外力的最大值；合外力方向與運(yùn)動(dòng)方向相反時(shí)，求合外力的大小。
在教學(xué)過(guò)程中，教師為了讓學(xué)生更好地理解抽象的概念、原理性知識(shí)，常常會(huì)讓學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際生活中的相關(guān)情境或者設(shè)置模擬情境，這主要體現(xiàn)的是教學(xué)過(guò)程中（）的特點(diǎn)
在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，各學(xué)科的綱領(lǐng)性指導(dǎo)文體是（）
拋出的手雷在最高點(diǎn)時(shí)水平速度為10m/s，這時(shí)突然炸成兩塊，其中大塊質(zhì)量300g仍按原方向飛行，其速度測(cè)得為50m/s，另一小塊質(zhì)量為200g，求它的速度的大小和方向。
課堂導(dǎo)入的時(shí)間一般應(yīng)以（）較為適宜