在實驗探究情境中，學生能根據(jù)（）選擇必要的試劑、常見的實驗儀器和裝置，安全順利地實施實驗探究方案。

水的組成及變化的探究屬于（）學習主題。

提升教師培訓(xùn)質(zhì)量，要統(tǒng)籌課程專家、學科教育專家、（）的力量。

化學教研員要深刻認識新時代教研工作的意義和價值，深入研究化學課程育人價值、學生（）發(fā)展的特點和規(guī)律，注重提升教師課程育人的能力。

重視化學教育資源庫建設(shè)，集中優(yōu)質(zhì)資源，為師生提供（）的學習空間和教學資源空間，推進信息化教學方式及其創(chuàng)新應(yīng)用。

物質(zhì)組成的表示屬于（）學習主題。

化學變化的特征及化學反應(yīng)的基本類型屬于（）學習主題。

化學教學是落實化學（），引導(dǎo)學生達成義務(wù)教育化學課程學業(yè)質(zhì)量標準的基本途徑。

下列不屬于常見的物質(zhì)中金屬與金屬礦物的內(nèi)容要求的是（）。

改進終結(jié)性評價，重視評價學生的化學觀念、科學思維、科學探究與實踐、（）等核心素養(yǎng)。