A.教學目標設(shè)計
B.教學用具設(shè)計
C.教學策略、教學媒體設(shè)計
D.教學評價
你可能感興趣的試題
A.講授課和練習課
B.講授課和復習課
C.講授課和實驗課
D.單一課和綜合課
A.講授
B.示范
C.參觀
D.引導探究
A.美術(shù)表現(xiàn)
B.美術(shù)創(chuàng)作
C.美術(shù)批評
D.美術(shù)行為
A.評價方式多樣化
B.以學校評價為基礎(chǔ)
C.與課程功能的轉(zhuǎn)變相適應
D.評價的根本目的在于促進發(fā)展
A.造型能力
B.創(chuàng)新能力
C.審美趣味
D.形象思維能力
"秋風秋雨愁煞人"深刻表達了巾幗英雄秋瑾壯志未酬,憂國憂民的悲憤心情。秋瑾烈士像(下圖),端莊英武,瀟灑飄逸,浩氣熠熠。美術(shù)的作用體現(xiàn)在其社會功能上。該作品主要體現(xiàn)的社會功能是()。
A.認識功能
B.審美功能
C.教育功能
D.交流傳播功能
A.多樣性
B.情感性
C.文化性
D.形象性
A.形象性和情感性
B.文化性
C.技藝性和多樣性
D.藝術(shù)性
A.平面是"十字架"形
B.外部多用高高的尖塔樓
C.窗戶是五彩的玻璃鑲嵌畫圖案
D.采用較為輕薄的墻、較高的屋頂
下圖為佛羅倫薩洗禮堂銅門浮雕,設(shè)計此浮雕的藝術(shù)家是()。
A.多納太羅
B.吉貝爾蒂
C.米開朗基羅
D.布魯內(nèi)萊斯基
最新試題
下列屬于拜占庭建筑藝術(shù)特點的是()。
下列雕塑作品中不屬于羅丹作品是的()。
表現(xiàn)主義是現(xiàn)代美術(shù)中一個重要的流派,它重在表達()。
簡述《搗練圖》的藝術(shù)特色。
簡述19世紀法國現(xiàn)實主義的藝術(shù)特征。
魯賓之杯主要用來揭示構(gòu)成中的()關(guān)系。
下列不屬于招貼設(shè)計三大類的是()。
德拉克洛瓦的()表明畫家對希臘人民的同情,以新鮮有力的構(gòu)思,動人心魄的形象和雄勁奔放的構(gòu)圖揭露了土耳其人的殘暴罪行。
下列屬于冷抽象主義的代表人物的是()。
刺繡工藝中清代民間享盛譽的五大名繡不包括()