A.講授
B.示范
C.參觀
D.引導(dǎo)探究
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A.美術(shù)表現(xiàn)
B.美術(shù)創(chuàng)作
C.美術(shù)批評
D.美術(shù)行為
A.評價方式多樣化
B.以學(xué)校評價為基礎(chǔ)
C.與課程功能的轉(zhuǎn)變相適應(yīng)
D.評價的根本目的在于促進(jìn)發(fā)展
A.造型能力
B.創(chuàng)新能力
C.審美趣味
D.形象思維能力
"秋風(fēng)秋雨愁煞人"深刻表達(dá)了巾幗英雄秋瑾壯志未酬,憂國憂民的悲憤心情。秋瑾烈士像(下圖),端莊英武,瀟灑飄逸,浩氣熠熠。美術(shù)的作用體現(xiàn)在其社會功能上。該作品主要體現(xiàn)的社會功能是()。
A.認(rèn)識功能
B.審美功能
C.教育功能
D.交流傳播功能
A.多樣性
B.情感性
C.文化性
D.形象性
最新試題
高中美術(shù)實踐教學(xué)模式基本程序與操作過程是()。
彩陶器表面的裝飾紋樣不包含的是()。
普通高中美術(shù)課程根據(jù)教育部高中課程計劃的統(tǒng)一要求,設(shè)置了5個內(nèi)容系列,包括()個模塊。
魏晉時期的大畫家顧愷之善畫人物畫,曾說:“四體妍蚩,本無關(guān)于妙處。傳神寫照,正在阿堵中?!边@說明顧愷之畫人物重視描繪()的神采。
以下哪項不屬于常用美術(shù)教學(xué)方法的常見類型?()
在義務(wù)教育階段,美術(shù)的課型有哪幾種?這節(jié)課屬于什么類型?
刺繡工藝中清代民間享盛譽的五大名繡不包括()
董其昌推崇“南北宗論”,其中“南宗”指的是()
下列屬于冷抽象主義的代表人物的是()。
曾在《宣和畫譜》稱贊“寫江山遠(yuǎn)近之勢尤工,故咫尺有千里趣”的畫作是()。