在Word中，打開文檔的過程是（）。

試對“表格數(shù)據(jù)的圖形化”一課作教學設(shè)計。表格數(shù)據(jù)的圖形化實質(zhì)就是表格內(nèi)要素關(guān)系的圖形化展開，它反映了數(shù)據(jù)之間的直觀比較，增強了數(shù)據(jù)的可讀性．從而使我們更容易發(fā)現(xiàn)和理解事物的性質(zhì)、特征及其變化規(guī)律。在上一節(jié)中我們曾提到利用文字處理軟件形象表達文本信息，有了電子表格軟件提供的強大圖表功能，數(shù)據(jù)的圖形化表達則更加方便。教學對象：高中一年級學生教學環(huán)境：多媒體教室根據(jù)上述材料完成下列題目：（1）設(shè)置適合本節(jié)課的教學目標。（2）設(shè)置合適的教學過程，實現(xiàn)上述教學目標。

課題：“文字處理軟件”本課教學內(nèi)容理論性較強，針對這種情況，采取讓學生自學并書寫自修筆記的方式做課前準備，在自修筆記中學生會摘錄課文的知識點、自己的體驗和感想等等。建議組織學生進行實踐活動，內(nèi)容生動有趣，讓學生有興趣地在教師的講解過程中一邊思考一邊尋求解答。教學對象：高中一年級學生教學環(huán)境：多媒體教室根據(jù)上述材料完成下列題目：（1）設(shè)置本節(jié)課的教學目標。（2）本節(jié)課適合選擇什么樣的教學方法？（3）設(shè)置合適的教學過程，實現(xiàn)教學目標。

試對“信息加工概述”一課作教學設(shè)計。本節(jié)從信息加工的重要性出發(fā)，幫助同學們進一步理解信息加工的過程和不同方式。通過本節(jié)的學習，你可以：①了解信息加工的重要性和信息加工方式的變革；②分析信息加工的一般步驟，理解手工加工信息和計算機加工信息的異同。教學對象：高中一年級學生教學環(huán)境：多媒體教室根據(jù)上述材料完成下列題目：（1）本節(jié)課的教學重難點是什么？（2）請針對這節(jié)課內(nèi)容設(shè)計合適的教學過程。

以下常用的高級程序設(shè)計語言中，主要用于數(shù)值計算的是（）。

利用電子論壇（BBS）開展教學的局限性在于（）。

Internet的地址主要有IP和域名兩種方式，下面地址表示不正確的是（）。

課題：“多媒體技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用”教學內(nèi)容：①多媒體計算機技術(shù)中的“媒體”類型和特征：②多媒體技術(shù)的發(fā)展歷史：③多媒體的關(guān)鍵性技術(shù)的幾種類型及應(yīng)用領(lǐng)域。教學對象：高中二年級學生教學環(huán)境：多媒體教室請針對以上材料回答下面的問題：（1）設(shè)置合適的教學重難點。（2）設(shè)置適合本節(jié)課的教學板書。（3）請選擇本節(jié)課的教學方法。

可以全面支持除系統(tǒng)規(guī)劃外的每一個開發(fā)階段的工作的一種自動化或半自動化的信息系統(tǒng)開發(fā)方法是（）。

使用屏幕保護程序時，下列說法正確的是（）。