【案例分析題】閱讀某教師有關(guān)《從百草園到三味書屋》的教學(xué)敘事，完成問題。我所使用的教科書在“研討與練習(xí)”中說：“細讀課文，邊讀邊把前后兩部分聯(lián)系起來思考，討論：這篇文章表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？”本題要求學(xué)生感受文中作者的情感。對本文結(jié)構(gòu)的理解不同，對文章主題思想的理解就會有所不同，所以對文章的主題思想，可以允許有不同理解，只要言之成理就行。但七年級學(xué)生在把握情感，準(zhǔn)確說出理由上歸納推理能力較差，為了讓學(xué)生把握本文章的情感，以及了解該情感形成的緣由，我把這個大題分解為七個小題：（1）作者寫了百草園有哪些好玩的東西？（2）如果是你，你對這些事物是一種什么情感？（3）作者描寫的三味書屋的學(xué)習(xí)生活是怎樣的？（4）你對三味書屋的學(xué)習(xí)生活有什么印象？（5）你覺得作者筆下的這位先生是個什么樣的人？（6）你覺得本文寫“百草園”和“三味書屋”的兩部分之間是什么關(guān)系？（7）根據(jù)兩者關(guān)系的不同，分析文章表達的情感是什么。請評析該教師設(shè)計的練習(xí)題與原題相比有哪些優(yōu)點。（說出兩點即可）