單項選擇題閱讀《茶館》教學反思（節(jié)選），按要求答題。"教學不僅僅是一種告訴，更多的是學生的一種體驗、探究和感悟"。課堂是學生求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗成功的平臺，是學生健康成長的地方。教師應該努力創(chuàng)造條件讓學生展示自己。學生會迸發(fā)出我們難以想象的激情和能量。在教學中，我安排學生進行分角色朗讀，學生們積極主動自告奮勇，當王浩在課堂上出色地完成了任務后，有個女生竟然舉起手來："老師，我要挑戰(zhàn)王浩同學讀的龐太監(jiān)！"一石激起千層浪，同學們都興奮起來，事實證明，這個女生讀得真是很好的，她課下說，正是因為前一個同學讀得太好了，她才想比一比。同學們送給她的熱烈掌聲肯定了她的挑戰(zhàn)。對上述觀點分析正確的一項是（）

A.該案例中的教師給學生提供了開放的課堂。
B.輕松活躍的課堂氣氛并沒有激發(fā)學生學習的熱情和潛力。
C.教師根據(jù)自己經(jīng)驗的分析與解讀可以代替學生的閱讀實踐。
D.分角色朗讀能讓學生主動積極的思維和情感活動，使學生無法加深對全篇文章的理解和體驗。


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1.單項選擇題閱讀下面《聲聲慢》課堂實錄片斷，按要求答題。請同學們打開課本，我們學習《聲聲慢》。同樣是男同學們先齊讀，然后是女同學們讀。李清照的詞，我們知道是屬于婉約詞，應該如何去讀？"聲聲慢"開始（男聲）。女同學，自己開始（女聲）。（整體效果還不錯，所以教師沒有作過多的點評，只是在下面直接點出朗誦的技巧與方法）兩個字音需要注意：一是"乍暖還寒"的"還"（huán），一個是"怎生得黑"的"得"（dé）。同學們，我們朗誦的時候注意文本特點，一個是《聲聲慢》這首詞的標點符號很特別，你們看一看，有一種標點符號出現(xiàn)得很多，很特別。學生小聲說：逗號、頓號、感嘆號。教師：逗號出現(xiàn)的多但不特別。最關鍵的是感嘆號，逗號、頓號它只是一個簡短的停頓。同學們讀一讀這三處感嘆號該如何去讀（和學生一起品讀）：三杯／兩盞／淡酒，怎敵他／晚來風急！守著窗兒，獨自／怎／生得黑！這次第，怎一個／愁字／了得！這是第一個，第二個是這首詞大量使用疊詞，疊詞該如何去讀。學生自讀。教師：其實從意思上講，疊詞和單個詞表達意思是一樣：尋尋覓覓的意思是尋覓，冷冷清清的意思是冷清，凄凄慘慘的意思就是凄慘。但是作者為何要用疊字，疊字有什么好處，該如何去讀。教師范讀：尋尋--覓覓，冷冷--清清……那種感情那種氛圍更濃厚，同學們自己放開聲音讀一讀。我們一起來讀一遍：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。教師：同學們都有很大進步。這首詞兩個特點，一個是感嘆號，二是疊詞，我們連起來體味李清照詞的特點，"聲聲慢，李清照"開始。關于上述教學實錄的分析不正確的一項是（）

A.在詩歌教學中注重朗讀的重要性，通過反復閱讀來感受詩歌的情感。
B.這節(jié)課充分體現(xiàn)了教師在課堂上的主體作用，符合課程標準要求。
C.在此教學過程中，學生的合作和互評較少，若在閱讀過程中適當讓學生互相進行點評，會收到更好的效果。
D.分角色朗讀、學生自讀、教師泛讀中結(jié)合教師點評，提高了學生的閱讀水平。

2.單項選擇題（）可用來考查學生對知識的回憶，且可將學生的猜測可能性降到最小。

A.選擇題
B.是非題
C.論文題
D.填空題

3.單項選擇題孔子所說的"其身正，不令而行。其身不正，雖令不止"，從教師的角度可以理解為（）

A.走路身體一定要端正。
B.對學生下命令一定要正確。
C.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好。
D.教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大的影響。

4.單項選擇題衡量各科教學質(zhì)量的重要標準是（）

A.教學計劃
B.教學大綱
C.教育目的
D.教學目標

5.單項選擇題指導整個課程編制過程的最為關鍵的準則是確定（）

A.教育目的
B.培養(yǎng)目標
C.課程目標
D.教學目標

6.單項選擇題關于新課標下的作文教學，下列闡述不正確的一項是（）

A.傳統(tǒng)的作文教學中，是單由教師講解，學生只能被動接受知識。
B.教師把作文中應注意的問題直接提出，由學生來回答，會使學生得到鍛煉，對作文的理解更加深入。
C.新課標提倡在教學中實行"自主、探究、合作"的學習的方式，在作文教學中也同樣有效。
D.打破以往由教師先做講解提示，由學生自由作文的做法，改為由學生分小組討論。

7.單項選擇題在教學中教師要樹立"學生"意識，關注學生的精神成長和內(nèi)心的需求，以下表述不正確的一項是（）

A."學生意識"就是教學中要關注學生的發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的學習興趣。
B.教師應理解和鼓勵學生的表現(xiàn)意識、期望意識、成功意識，要經(jīng)常讓學生擔當角色，參與表演。
C.教師要讓學生在活動中學習，在學習中活動，在實踐中思考。
D.學生意識雖然可以促進每個學生良好個性的自主發(fā)展，但不涉及培養(yǎng)他們尊重他人與他人合作的意識和能力。

8.單項選擇題下列各句中沒有語病的一句是（）

A.感冒清熱沖劑的主要成分是大青葉、板藍根、草河車、連翹等配制而成。
B.在社會進化過程中，怎樣保證為社會全體成員創(chuàng)造一個公平競爭的問題，值得重視。
C.書法作為一門藝術(shù)，在我國很早就和繪畫并駕齊驅(qū)，書法家的作品，被當作珍貴的藝術(shù)品為人們所收藏。
D.王明東作為一名人大代表呼吁各地政府和社會重視這件事，停止至今還在一些地區(qū)泛濫的亂占耕地的風氣。

10.單項選擇題下列各項中，對作品故事情節(jié)的敘述不正確的一項是（）

A.樊城被曹操包圍，諸葛亮勸劉備到襄陽躲避。劉備不忍心丟下百姓，派人告訴他們，愿意跟隨的就派船接到對岸。百姓扶老攜幼，哭聲不斷。劉備傷心至極，想投江自殺，被人阻止了。（《三國演義》）
B.寶玉去探望生病的黛玉，黛玉看見通靈寶玉上面的字，念道："莫失莫忘，仙壽恒昌。"晴雯說這與黛玉項圈上的字是一對。寶玉果然看到金鎖上刻著癩頭和尚的字"不離不棄，芳齡永續(xù)"。（《紅樓夢》）
C.就在吳蓀甫等待眼前的公債市場的斗爭傳來一個好消息時，他從王和甫的電話中得知，杜竹齋已將資金投向了趙伯韜，背叛了自己。吳蓀甫對著電話，大聲地叫道："我們的大勢已去了呀！"（《子夜》）
D.隱修女認出愛斯梅拉達就是她多年前丟失的女兒，眼看著自己的女兒被官兵抓去，又無力挽救女兒。最后，她咬住劊子手的手，官兵把她使勁一推，她的頭重重地撞在石板地上，死了。（《巴黎圣母院》）