A.音頻數(shù)字信號(hào)
B.音頻數(shù)字信號(hào)和采樣信號(hào)
C.音頻模擬信號(hào)
D.采樣信號(hào)
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A.量化-采樣-數(shù)字信號(hào)處理-模數(shù)轉(zhuǎn)換-濾波
B.采樣-量化-數(shù)字信號(hào)處理-模數(shù)轉(zhuǎn)換-濾波
C.量化-采樣-模數(shù)轉(zhuǎn)換-數(shù)字信號(hào)處理-濾波
D.采樣-量化-模數(shù)轉(zhuǎn)換-數(shù)字信號(hào)處理-濾波
A.RTP數(shù)據(jù)傳輸協(xié)議未涉及質(zhì)量保證和資源預(yù)訂服務(wù)
B.RTP只在一對(duì)一的傳輸情況下工作
C.RTP數(shù)據(jù)傳輸協(xié)議涉及質(zhì)量保證和資源預(yù)定服務(wù)
D.RTP不允許監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)傳輸
A.數(shù)據(jù)庫(kù)文件
B.Word2003文件
C.二進(jìn)制文件
D.文本文件
A.商業(yè)服務(wù)、娛樂(lè)
B.教育培訓(xùn)
C.信息咨詢、家教
D.交互式多媒體電子出版物
A.矢量圖占用存儲(chǔ)空間較大，而位圖則較小
B.在縮放時(shí)矢量圖不會(huì)失真，而位圖會(huì)失真
C.矢量圖側(cè)重于繪制和藝術(shù)性，而位圖側(cè)重于獲取和技巧性
D.矢量圖不適合于表現(xiàn)變化曲線，而位圖適合于表現(xiàn)自然景物
最新試題
信息技術(shù)課程的性質(zhì)主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最突出的優(yōu)點(diǎn)是（）。
某同學(xué)在網(wǎng)上找到一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)資料（xuexi.rar），并且網(wǎng)頁(yè)上提供了一個(gè)下載鏈接。那么以下選項(xiàng)中，不可能正確下載這個(gè)學(xué)習(xí)資料的操作是（）。
交換機(jī)工作在（）。
因特網(wǎng)的開(kāi)放性給國(guó)家、單位和個(gè)人都帶來(lái)了嚴(yán)峻的安全問(wèn)題。目前對(duì)網(wǎng)絡(luò)的安全危害主要是（）。
王老師剛給小明同學(xué)成功發(fā)送了一封電子郵件后，但是對(duì)方還未接收，（）一定會(huì)保存有這封電子郵件。
初中階段信息技術(shù)課程的理念可以概括為哪幾方面？
物理層傳送的數(shù)據(jù)單元是（）。
我們上網(wǎng)時(shí)經(jīng)常會(huì)碰到一些自己比較喜歡的網(wǎng)站，要想以后再次訪問(wèn)這些網(wǎng)站時(shí)比較方便快捷，比較好的做法是（）。
2011年9月29日，天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射，此過(guò)程中網(wǎng)絡(luò)中的所有計(jì)算機(jī)都協(xié)作完成一部分的數(shù)據(jù)處理任務(wù)，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)的（）功能。