A.頭兒蓋兒
B.魚兒葉兒
C.人兒棍兒
D.歌兒餡兒
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A.臥薪嘗膽
B.曲高和寡
C.物換星移
D.夜郎自大
A.他的崇高品質(zhì)經(jīng)常在我腦海中浮現(xiàn)。
B.民警李秀英抱著小蘭蘭一條胡同一條胡同地找孩子的家，最后終于在麻線胡同找到了，小蘭蘭一進門就撲到媽媽懷里哭了起來。
C.在信息產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的新形勢下，對技術(shù)人員的計算機水平提出了更高的要求。
D.按照早期教育的觀點，兒童六歲入學問題并不算早。
A.小王和小李是好朋友，在工作上他一直是支持他的。
B.小張和小王外出五天沒有回家了。
C.關(guān)于校舍問題，我直接跟老王和老張聯(lián)系。
D.五名甲班的學生和乙班的學生一起參加了校外的志愿者活動。
A.謝惠敏的兩撇眉毛險些飛出腦門，她瞪圓了雙眼望著張老師。
B.中國人民中間，實在有成千上萬的“諸葛亮”。
C.波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。
D.郭全海把玉石眼迫了回來，人馬都氣喘吁吁。
最新試題
學習《寡人之于國也》一文時，教師引用《齊桓晉文之事》《孟子見梁襄王》進行對比。以下是對這幾篇作品共同點的分析，其中正確的是（）。
教師在講解《勸學》一文時，對“君子博學而日參醒乎己”這句話進行了解說。下列選項中說法正確的一項是（）。
某版高中語文教材必修（2）中的某單元是關(guān)于古代議論性散文的學習，教師在上課之前向?qū)W生推薦相關(guān)閱讀篇目，下列文章適合學生閱讀的一項是（）。
教師在講授《咬文嚼字》一文時，指出從賈島在“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”一句中所用的工夫，我們即可見古人對用字的講究，并讓學生談?wù)剬Α耙慕雷帧币辉~的理解。以下選項中的說法不正確的一項是（）。
閱讀中國古代戲曲作品，是一種美好的文學享受。學完古代戲曲單元后，教師向?qū)W生推薦閱讀悲劇戲曲篇目，下列不適合的是（）。
學習文言文句式時，有一位學生對賓語前置句進行了整理。以下不應(yīng)出現(xiàn)在其整理結(jié)果中的一項是（）。
學習送別詩詞時，教師舉例闡釋“送別詩詞的悲傷情調(diào)”，下列詩句中恰當?shù)氖牵ǎ?/p>
教師在講授《記念劉和珍君》一文時，提出一個問題：作者反復(fù)寫她們的“微笑”“和藹”，這樣的描寫有什么作用呢？以下是同學們的分析，其中不正確的一項是（）。
在學習完《勸學》后，教師為了讓學生理解"木直中繩，鞣以為輪"句式的特點，又為學生列舉了以下例子，其中符合要求的一項是（）。
教師在講解《小石潭記》中“潭西南而望”中“西南”的用法時，為了幫助學生理解“名詞作狀語”這一詞類活用現(xiàn)象，舉了以下例子，其中不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>