A.準備活動不充分
B.教師保護不當
C.場地器材的原因
D.動作難度過大
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A.學年計劃
B.學期計劃
C.單元計劃
D.課時計劃
A.對手離籃近側(cè)靠對手近些
B.對手與球籃之間,離籃遠側(cè)遠
C.對手與球籃之間,有球逼、近球貼、遠球堵、近籃封、遠籃控
D.對手離籃近側(cè)靠對手遠些
A.跳箱旁邊
B.墊子旁邊
C.跳箱前方
D.跳箱后方
A.直線助跑
B.斜線助跑
C.先直線后斜線
D.先斜線后直線
A.加強度周
B.減量周
C.調(diào)整周
D.賽前訓練周
最新試題
體育運動項目學習時,用()來測試和評價運動強度。
普通高中體育與健康課程標準(2020版)修訂工作進一步優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),為()學生提供有選擇的課程。
高溫環(huán)境下鍛煉要避免()。
在高溫環(huán)境中,體育鍛煉注意事項有()。
高中體育與健康學業(yè)質(zhì)量聚焦的是()。
每節(jié)課都要安排()的體能練習,包括一般體能和專項體能的練習內(nèi)容。
在進行封閉式運動技能項目的教學時,應注意單個動作與完整運動的有機聯(lián)系,不必過分追求()后才進行完整運動的練習。
在劇烈運動過程中或運動后,可能會出現(xiàn)全身無力、頭暈、面色蒼白、手足發(fā)涼等情況,甚至出現(xiàn)短暫性的意識喪失而昏倒的現(xiàn)象,這就是()。
在體育展示與比賽評價環(huán)節(jié)中,其評價行為包括比賽意識、()、彼此配合、防守能力等。①角色轉(zhuǎn)化②決策能力③選擇性戰(zhàn)術(shù)④相互支持
專項運動能力是()所需要的能力。