A.使我們能正確清晰地辨別各種體育教學(xué)現(xiàn)象
B.統(tǒng)一理解運(yùn)用各種概念和術(shù)語(yǔ)
C.提高應(yīng)付體育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力
D.推動(dòng)第一線的體育教學(xué)研究,不斷完善體育教學(xué)理論
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A.發(fā)動(dòng)
B.選擇
C.強(qiáng)化
D.維持
A.柔韌素質(zhì)
B.力量素質(zhì)
C.速度素質(zhì)
D.耐力素質(zhì)
A.骨膠原蛋白、黏多糖蛋白
B.膠原纖維、骨膠原蛋白
C.黏多糖蛋白、膠原纖維
D.骨纖維、骨膠原蛋白
A.細(xì)胞調(diào)節(jié)水平
B.器官調(diào)節(jié)水平
C.整體調(diào)節(jié)水平
D.無(wú)氧代謝的調(diào)節(jié)
A.骨骼
B.心血管
C.呼吸
D.肌肉
最新試題
高溫環(huán)境下鍛煉要避免()。
體育與健康學(xué)科課時(shí)教學(xué)計(jì)劃中課的結(jié)構(gòu)重點(diǎn)是()。
在劇烈運(yùn)動(dòng)過(guò)程中或運(yùn)動(dòng)后,可能會(huì)出現(xiàn)全身無(wú)力、頭暈、面色蒼白、手足發(fā)涼等情況,甚至出現(xiàn)短暫性的意識(shí)喪失而昏倒的現(xiàn)象,這就是()。
()是高中體育與健康課程實(shí)施、管理和督導(dǎo)評(píng)估的綱領(lǐng)性文件。
體能訓(xùn)練時(shí)發(fā)展平衡能力的練習(xí)方法有()。
在進(jìn)行封閉式運(yùn)動(dòng)技能項(xiàng)目的教學(xué)時(shí),應(yīng)注意單個(gè)動(dòng)作與完整運(yùn)動(dòng)的有機(jī)聯(lián)系,不必過(guò)分追求()后才進(jìn)行完整運(yùn)動(dòng)的練習(xí)。
霧霾天氣比較適合的運(yùn)動(dòng)方式是()。
健康教育模塊學(xué)業(yè)質(zhì)量水平中,()具備自覺(jué)堅(jiān)持有規(guī)律的體育鍛煉習(xí)慣,形成健康文明生活方式,并能組織和指導(dǎo)他人進(jìn)行體育鍛煉。
壓腿和拉伸是發(fā)展()的練習(xí)方法。
適量運(yùn)動(dòng)有助于控制體重,可以選擇長(zhǎng)跑、游泳等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,每次鍛煉時(shí)間和強(qiáng)度最好為()。