普通高中體育與健康課程強調(diào)以（）為中心，從課程設(shè)計到課程實施的各個環(huán)節(jié)。

在教學(xué)中，體育教師可以采用（）等方式了解學(xué)生的體能發(fā)展水平。①檔案袋②日志③書面測試④自我展示⑤重要事件解決

普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2020版）修訂工作進一步優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，為（）學(xué)生提供有選擇的課程。

跳繩是發(fā)展（）的練習(xí)方法。

高溫環(huán)境下鍛煉要避免（）。

健康教育模塊學(xué)分的評定依據(jù)健康教育模塊階段性學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，針對學(xué)生的（）等方面進行評定。

在體育展示與比賽評價環(huán)節(jié)中，其評價行為包括比賽意識、（）、彼此配合、防守能力等。①角色轉(zhuǎn)化②決策能力③選擇性戰(zhàn)術(shù)④相互支持

球類運動是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自我發(fā)展和休閑娛樂而創(chuàng)造的以球為載體，在開放和對抗情境中合理運用攻防技戰(zhàn)術(shù)，以（）為直接目的的體育活動。

增設(shè)（）部分，強化各級教育行政部門和學(xué)校課程實施的責(zé)任。

（）是高中體育與健康課程實施、管理和督導(dǎo)評估的綱領(lǐng)性文件。