單項選擇題教師講解外國文學時提到了批判現(xiàn)實主義作家,下列不屬于此類作家的是()。

A.莫泊桑
B.雨果
C.狄更斯
D.巴爾扎克


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1.單項選擇題教師在講解普希金時,提到他成功地塑造了俄國文學史上第一個“多余人”形象,并給學生舉例說明“多余人”的特點。下列不能作為例子的是()。

A.《誰的罪過》別爾托夫
B.《當代英雄》畢巧玲
C.《羅亭》羅亭
D.《欽差大臣》赫列斯達可夫

2.單項選擇題教師在引導學生閱讀福樓拜的《包法利夫人》時,列舉了其他寫女性的作品,下列選項中合適的是()。

A.《紅與黑》
B.《變色龍》
C.《老人與?!?br /> D.《安娜●卡列尼娜》

4.單項選擇題在名著導讀課上,教師與學生分享外國著名的小說。下列作品不適合大家分享的是()。

A.巴爾扎克《人間喜劇》
B.席勒《陰謀與愛情》
C.福樓拜《包法利夫人》
D.大仲馬《基督山伯爵》

最新試題

教師在講解《勸學》一文時,對“君子博學而日參醒乎己”這句話進行了解說。下列選項中說法正確的一項是()。

題型:單項選擇題

學習文言文句式時,有一位學生對賓語前置句進行了整理。以下不應出現(xiàn)在其整理結果中的一項是()。

題型:單項選擇題

新課標要求,學生學會正確自主選擇閱讀材料,豐富自己的精神世界。某學校文學社據(jù)此建議社員閱讀一本獲得過“茅盾文學獎的”作品。下列作品中不適合的是()。

題型:單項選擇題

學習杜牧的《赤壁》時,教師帶領學生共同鑒賞分析“東風不與周郎便,銅雀春深鎖二喬”一句。以下學生關于這一句的賞析,不正確的一項是()。

題型:單項選擇題

學習《裝在套子里的人》這篇課文后,同學們對課本“研究與練習”部分進行討論,以下同學討論的結果中錯誤的是()。

題型:單項選擇題

學習完《扁鵲見蔡桓公》后,教師引導學生總結古代漢語中的通假現(xiàn)象,以下不符合要求的一項是()。

題型:單項選擇題

學習《寡人之于國也》一文時,教師引用《齊桓晉文之事》《孟子見梁襄王》進行對比。以下是對這幾篇作品共同點的分析,其中正確的是()。

題型:單項選擇題

朱自清先生所作《荷塘月色》中“月下的荷塘”和“荷塘上的月色”的美景常令我們讀之而如臨其境,陶醉且享受。對文中“白天里一定要做的事,一定要說的話,現(xiàn)在都可不理。這是獨處的妙處,我且受用這無邊的荷香月色好了”這段話理解最準確的一項是()。

題型:單項選擇題

學習送別詩詞時,教師舉例闡釋“送別詩詞的悲傷情調(diào)”,下列詩句中恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

題型:單項選擇題

教師在講解《離騷》一文時,引用了《訴衷情?當年萬里覓封侯》《宣州謝朓樓餞別校叔書云》和《登幽州臺歌》這三篇作品,希望幫助學生理解《離騷》中作者的思想感情。下面選項對這三篇作品所表達的思想情感的共同點的分析正確的是()。

題型:單項選擇題