問答題材料:練習(xí)使用顯微鏡一、導(dǎo)入師:“細(xì)胞”這個詞可能是大家最熟悉的生物學(xué)詞匯之一。你們在計算機(jī)課上剛剛學(xué)完“信息的檢索”。如果你在互聯(lián)網(wǎng)的搜索引擎里鍵入“細(xì)胞”兩個字,隨隨便便就能搜索到四、五十萬條信息。如果鍵入的是“cell”這個詞。你會搜索到一千五百萬條記錄。早在1925年,生物學(xué)大師Wilson就提出:“一切生命的關(guān)鍵問題都要到細(xì)胞中去尋找?!笨梢?,細(xì)胞的研究是生命科學(xué)的基礎(chǔ),也是現(xiàn)代生物學(xué)發(fā)展的重要支柱。我們要研究細(xì)胞,首先要看到它。肉眼可以看到一些大個子的細(xì)胞,比如西瓜的沙瓤、番茄的果肉細(xì)胞等。但是要想看清楚就必須借助顯微鏡。二、出示顯微鏡結(jié)構(gòu)的掛圖,將學(xué)生分成若干小組。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書中的插圖認(rèn)識顯微鏡各個主要結(jié)構(gòu)的名稱和用途。三、學(xué)生對照插圖,說出顯微鏡各個主要結(jié)構(gòu)的名稱和用途。四、教師播放顯微鏡使用的演示錄像,適當(dāng)講解。五、各小組結(jié)合書上的插圖討論使用顯微鏡的關(guān)鍵步驟。六、指導(dǎo)學(xué)生用顯微鏡觀察寫有字母或數(shù)字的透明片。提出新問題:“顯微鏡觀察到的圖像是正像還是倒像?”小老師(事先學(xué)會的同學(xué))幫助指導(dǎo)和檢查。七、教師檢查觀察結(jié)果,提出新問題:“不透明的材料能不能觀察?”八、學(xué)生觀察不透明紙上的字母或數(shù)字。九、教師組織各小組學(xué)生競賽:學(xué)生觀察植物根尖細(xì)胞的永久裝片,分組檢查和競賽。做得又快又好的同學(xué)可以嘗試學(xué)習(xí)高倍鏡的使用。問題:

(1)上述材料中主要運(yùn)用的是合作學(xué)習(xí)的策略,說明在此過程中,教師扮演的角色和主要任務(wù)。
(2)運(yùn)用合作學(xué)習(xí)策略時,需要注意哪些問題?


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

5.問答題

材料:
研究植物的光合作用是否需要CO
2呈現(xiàn)實驗方案:將兩株大小相同的天竺葵放在暗處2~3天后,分別放置在2個相同規(guī)格的密閉容器中,其中一容器裝氫氧化鈉溶液,另一個容器中裝等量的水。放陽光下照射幾小時后,分別取下葉片,放入盛有酒精的燒杯里,水浴加熱,溶去葉綠素,滴碘酒,觀察葉片顏色。
呈現(xiàn)實驗結(jié)果:甲中的葉片未變成藍(lán)色;乙中的葉片變成了藍(lán)色。
問題:本實驗可以得出什么結(jié)論?
生1:乙中植物進(jìn)行著光合作用。
生2:甲中植物沒有淀粉。
生3:氫氧化鈉吸收了二氧化碳,所以甲中植物無法進(jìn)行光合作用。
師:導(dǎo)致實驗結(jié)果不同的是哪一變量不同引起的?
生:氫氧化鈉溶液與清水。
師:回答得不錯,設(shè)計方案時,放入氫氧化鈉溶液的目的是什么?
生:去除二氧化碳。
師:那么同學(xué)們思考我們能不能將氫氧化鈉溶液換成氫氧化鉀之類的物質(zhì)?
生:可以。
師:所以設(shè)計氫氧化鈉溶液只是控制變量的一種選擇。那么,導(dǎo)致實驗結(jié)果不同的本質(zhì)原因是什么?
生:二氧化碳?xì)怏w的多少(有無)。
師:設(shè)計本實驗是為了解決什么問題?
生:光合作用是否需要二氧化碳。
師:很好,結(jié)論的概括應(yīng)結(jié)合實驗中收集和整理的相關(guān)證據(jù),并緊密圍繞研究的問題進(jìn)行。請同學(xué)們再次概括出研究的結(jié)論。
生4:二氧化碳是植物光合作用的必要條件之一。
生5:必須有二氧化碳參與,綠葉才能在光下制造淀粉。
生6:植物的光合作用離不開二氧化碳。根據(jù)材料回答:

(1)如何才能使教學(xué)語言具有啟發(fā)性?
(2)本材料運(yùn)用了提問技能,提問的原則有哪些?

最新試題

東北虎和華南虎分別生活在我國的東北地區(qū)和華南地區(qū),這兩個地區(qū)之間的遼闊地帶就起到了()

題型:單項選擇題

人類的各亞種在體質(zhì)上的特征差異是由于人類在一定的地域內(nèi)長期適應(yīng)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境又經(jīng)過長期的()

題型:單項選擇題

仙人掌在干旱的沙漠里仍能生存和繁殖后代,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱()

題型:單項選擇題

東北某林區(qū),山頂是杉林,中部是紅松林,山底是落葉闊葉林,造成這種分布狀況的主要因素是()

題型:單項選擇題

長頸鹿中存在著不同體型的個體,說明生物具有()的特性,這種特性一般是()的,()是生物進(jìn)化的內(nèi)在因素。

題型:填空題

上述進(jìn)化過程表明,自然選擇的動力是(),自然選擇的結(jié)果是()。

題型:填空題

許多將要孵出的幼蜂中,通常有多只將發(fā)育成蜂王(即“王儲”),但最先孵出的那只蜂王出來后的第一件事,便是將那些即將孵出的“王儲”殺死在“襁褓”之中,這種現(xiàn)象生物學(xué)上稱為()。

題型:填空題

某男生在籃球場上投球的一瞬間,上肢相關(guān)肌肉的舒縮情況是()。

題型:單項選擇題

有一只雌蛙能產(chǎn)4千個左右的卵,卵受精之后發(fā)育成成蛙的,只占這些卵的5%左右,這種現(xiàn)象在自然選擇學(xué)說中叫做()

題型:單項選擇題

下列實例中,屬于受光照條件影響的是()

題型:單項選擇題