閱讀材料,回答問題。材料:①看到你們這一支以應用科學作為自己專業(yè)的青年人的隊伍,我感到十分高興。我可以唱一首贊美詩,來頌揚應用科學已經(jīng)取得的進步;并且無疑地,在你們自己一生中,你們將把它更加推向前進。我所以能講這樣一些話,那是因為我們是生活在應用科學的時代和應用科學的家鄉(xiāng)。但是我不想這樣來談。我倒想起一個娶了不稱心的妻子的小伙子。當人家問他是否感到幸福時,他回答說:"如果要我說真心話,那我不得不扯謊了。"②我的情況也正是這樣。試設想,一個不很開化的印第安人,他是否不如通常的文明人那樣豐富和幸福?我想并不如此。一切文明國家的兒童都那么喜歡扮"印第安人"玩,這是值得深思的。③這樣了不起的應用科學,它既節(jié)約了勞動,又使生活更加舒適,為什么帶給我們的幸福卻那么少呢?坦率的回答是,因為我們還沒有學會怎樣正當?shù)厝ナ褂盟?。④在?zhàn)爭時期,應用科學給了人們相互毒害和相互殘殺的手段。在和平時期,應用科學使我們生活匆忙和不安定。它沒有使我們從必須完成的單調(diào)的勞動中得到多大程度的解放,反而使人成為機器的奴隸;人們絕大部分是一天到晚厭倦地工作著,他們在勞動中毫無樂趣,而且經(jīng)常提心吊膽,唯恐失去他們那一點點可憐的收入。⑤你們會以為在你們面前的這個老頭子是在唱不吉利的反調(diào)??墒俏疫@樣做,目的無非是向你們提一點忠告。如果你們想使你們一生的工作有益于人類,那么,你們只懂得應用科學本身是不夠的。關(guān)心人的本身,應當始終成為一切技術(shù)上奮斗的主要目標;關(guān)心怎樣組織人的勞動和產(chǎn)品分配這樣一些尚未解決的重大問題,用以保證我們科學思想的成果會造福人類,而不致成為禍害。⑥在你們埋頭于圖表和方程時,千萬不要忘記這一點。(摘編自愛因斯坦《給青年們的一封信》)
問題:(1)文章第②自然段,作者提到"不很開化的印第安人",有何用意?
(2)概括"在你們埋頭于圖表和方程時,千萬不要忘記這一點"中加點詞"這一點"的內(nèi)容,并聯(lián)系社會現(xiàn)實,談談你的思考。
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A.給予撤銷
B.宣告作廢
C.公告無效
D.永遠喪失
A.教育優(yōu)先
B.育人為本
C.改革創(chuàng)新
D.促進公平
A.關(guān)心集體,愛護公物
B.遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表
C.遵守規(guī)章制度,執(zhí)行學校的教學計劃,履行教師聘約,完成教育教學工作任務
D.對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育,法制教育以及思想品德、文化、科學技術(shù)教育
最新試題
針對此案例,下列說法正確的有()。
引導學生逐步理解和領(lǐng)會世界,社會與人生的豐富性與復雜性,教導學生學會思考,逐步形成科學的世界觀,正確的人生觀和價值觀,這是德育中的()。
關(guān)于物質(zhì)獎勵與學習動機的關(guān)系,以下說法正確的有()。
維護自己利益的權(quán)利;也包括可以要求負有積極義務的義務人作出這種積極行為的權(quán)利。這體現(xiàn)的教育法律權(quán)利的表現(xiàn)形式是()。
針對此案例,下列說法正確的有:()。
允許當事人在法律許可范圍內(nèi)協(xié)商解決,并具有補償性的法律責任類型是()。
萬老師給小學生上《登鸛雀樓》,前25分鐘主要介紹作者王之渙及其作品,后15分鐘領(lǐng)著學生讀課文、講解字詞和詩意,布置的作業(yè)是課后背誦。課后當問及為什么這么安排時,她說:“這首詩就四句話,講不了多少時間,只好介紹作者了。”以下對萬老師評價正確的有()。
在玩捉迷藏的游戲時,麗麗沒有找到合適的藏身之處,被斌斌抓住了。麗麗說:“我還沒藏好,你不能抓我?!辈辉敢庹J輸。斌斌說:“我們做游戲前約定好了數(shù)到10開始找,你自己沒藏好,不能怪我?!庇纱丝赏浦?,麗麗的品德發(fā)展處于()階段。
以下屬于負強化的有()。
冬冬籃球打得好,但不愛學習,經(jīng)常惡作劇、撒謊、打架,張老師認為冬冬滿身缺點,不可救藥。如果你是張老師,采用哪一個德育原則教育冬冬效果最好?()