閱讀材料,回答問題。 朱光潛的通達(dá)人生 鄭涌 在北京大學(xué)我所認(rèn)識的教授之中,朱先生是我接觸最多,也是忘年相交最深的一個。碰到不少北大的老師,都說朱先生很勤奮,甚至是最勤奮的一個。對此,朱老師解釋說,這種勤奮,并不是出于明白,而恰恰是出于自己的不明白,因為有許多事情不明白而想盡快地弄明白,盡管如此,有些事情卻始終未能弄明白。例如,關(guān)于生命究竟是怎么回事,他說自己并不了解。但是,又不能等了解了再去生活。只能是邊生活,邊了解。 朱先生批評那種坐而論道,"不抓住每一頃刻實現(xiàn)中的人生,而去追究過去的原因與未來的究竟",做"無窮追溯"的傾向。"這道理哲學(xué)家們本應(yīng)知道,而愛追究最初因和最后果的偏偏是些哲學(xué)家們。"這是"不通達(dá)"。他認(rèn)為,應(yīng)該恰恰相反,求諸于抓得住的現(xiàn)在,而不是渺茫不可知的未來。 他有理想,但很現(xiàn)實;他重悲劇,但不悲觀。"孔子看水,發(fā)過一個最深永的感嘆,他說:'逝者如斯夫,不舍晝夜!'生命本來就是流動的,單就'逝'的一方面來看,不免令人想到毀滅與空虛;但是這并不是有去無來,而是去的若不去,來的就不能來;生生不息,才能念念常新。" 朱先生在《無言之美》中,就已經(jīng)提出了他對人生的根本看法。他認(rèn)為:人生有價值,正因其有悲劇。他還說:"我們所居的世界是最完美的,就因為它是最不完美的。"這話表面看去,不通已極。
但是實含有至理。假如世界是完美的,人類所過的生活便呆板已極。因為倘若件件事都盡美盡善了,自然沒有希望發(fā)生,更沒有努力奮斗的必要。人生最可樂的就是活動所生的感覺,就是奮斗成功而得的快慰。世界既完美,我們?nèi)绾文車L到創(chuàng)造成功的快慰? 人生中碰到麻煩和痛苦,這是免不了的,即便是在自己的家里,即便是出于愛。不過,對于人生,總體上朱先生是很達(dá)觀的,對不如意的事情看得很開。 在文人圈子里生活,又會有一些特別的麻煩。他回顧說,年輕的時候,自以為不問政治,就高人一等;但是,你想躲避是非糾紛,是非糾紛卻非敲你的門不可。而事實上,最容易得罪人的,就是說真話、做實事,特別是做成功了點什么,有了一點名氣,你就會引起別人的注意,就容易成為靶子。 在那大張旗鼓的全國性的美學(xué)大辯論中,盡管朱先生已是"千夫所指",但他依然不隱瞞自己的觀點,也不輕易接納他認(rèn)為并不正確的批評。他保持著他那挑明問題,明辨是非,堅持真理的讀書人準(zhǔn)則。他的精神追求是一以貫之的:不辜負(fù)世界的恢宏和人生的豐富,不勉強(qiáng)一切人都走一條路。 不僅如此,他還把這一點發(fā)展到了極致:盡其可能去發(fā)現(xiàn)批評他的人的優(yōu)點。盡管許多人都在聲嘶力竭地對朱先生口誅筆伐,但朱先生認(rèn)為:由此可見他們的了不起;所以,被批評的人,氣量可以大一點兒,不必有太多的抵觸。 后來,我自己的歲數(shù)也在慢慢增大,經(jīng)歷也多了起來,我也看到了人生的悲劇因素。我很想把自己的體會告訴先生;然而,這時他早已離開了我們。
問題:
(1)請簡要概括朱光潛這一人物形象的特點。
(2)朱光潛認(rèn)為:我們所居的世界是最完美的,就因為它是最不完美的。你對這句話中的"最不完美"和"最完美"是如何理解的?這句話對你的人生有什么啟示?
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A.大西洋兩岸以及印度洋兩岸相對地層層序(地層構(gòu)造)相同
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C.留在巖層中的痕跡表明,很久以前,今天北極地區(qū)曾經(jīng)一度是很熱的沙漠
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D.長度單位、時間單位
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教師提出教育行政救濟(jì)時,不能提出()。
從上述案例可以得到的啟示有()。
冬冬籃球打得好,但不愛學(xué)習(xí),經(jīng)常惡作劇、撒謊、打架,張老師認(rèn)為冬冬滿身缺點,不可救藥。如果你是張老師,采用哪一個德育原則教育冬冬效果最好?()
我國《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》只適用于中、小學(xué)生,《中等專業(yè)學(xué)校教師職務(wù)試行條例》只適用于中等專業(yè)學(xué)校的教師。這體現(xiàn)了教育法規(guī)實施的()。
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關(guān)于《教育法》和《教師法》規(guī)定的教師申訴制度和學(xué)生申訴制度,下列說法正確的是()。
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