A.歐洲
B.美洲
C.亞洲
D.非洲
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A.蛋白質
B.葡萄糖
C.維生素
D.脂肪
A.碳酸鈉
B.碳酸鈣
C.硫酸鎂
D.硫化汞
A.托馬斯·艾略特
B.艾默生
C.葉芝
D.哈代
A.《日出》的作者曹禺,本名萬家寶,現(xiàn)代劇作家
B.《史記》是我國第一部紀傳體通史,被魯迅譽為"史家之絕唱,無韻之離騷"
C.我國第一部詩歌總集是《詩經(jīng)》,分為風、雅、情三部分,寫法有賦、比、興
D.泰戈爾,印度作家、詩人、社會活動家。代表作有《新月集》《飛鳥集》等
A.儒學本質中所包含的務實精神是其經(jīng)久不衰的重要原因
B.根植于實際生活的本能行為,哲學是孔子思想的精髓所在
C.孔子作為儒學思想的代表,在歷史中居于非常重要的地位
D.儒學的本質是在現(xiàn)實可行的基礎上提升個人價值
最新試題
允許當事人在法律許可范圍內協(xié)商解決,并具有補償性的法律責任類型是()。
關于物質獎勵與學習動機的關系,以下說法正確的有()。
根據(jù)皮亞杰的認知階段發(fā)展理論,一般不可能出現(xiàn)在小學三年級學生身上的行為是()。
在玩捉迷藏的游戲時,麗麗沒有找到合適的藏身之處,被斌斌抓住了。麗麗說:“我還沒藏好,你不能抓我?!辈辉敢庹J輸。斌斌說:“我們做游戲前約定好了數(shù)到10開始找,你自己沒藏好,不能怪我?!庇纱丝赏浦慃惖钠返掳l(fā)展處于()階段。
教育目的應闡明()。
該案例給我們的啟示有:()。
從上述案例可以得到的啟示有()。
強調學生完成作業(yè)或回答問題后要及時反饋和強化的心理學家是()。
從該案例中得到的啟示有()。
從該案例得到啟示有()。