A.強迫性懷疑和強迫性對立觀念
B.強迫性儀式和強迫性洗滌
C.強迫性意向和強迫性計數(shù)
D.強迫性儀式動作和強迫性意向
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A.強迫癥的基本癥狀是強迫觀念和強迫動作
B.強迫癥患者能充分地認識到自己的強迫觀念和強迫動作
C.強迫癥患者必須同時具備強迫觀念和強迫動作
D.強迫癥患者不能以主觀意志控制自己的強迫觀念
A.學校的升學壓力
B.家長的過高期望
C.學業(yè)上的失敗體驗
D.他人失敗的經(jīng)歷
A.考試焦慮
B.特定對象焦慮
C.廣泛性焦慮
D.泛化焦慮
A.對某個場合的無限恐懼
B.與環(huán)境不相稱的痛苦情緒體驗
C.精神運動性不安
D.伴有身體不適感和植物神經(jīng)功能障礙
A.社交恐怖癥
B.學??植腊Y
C.特定對象恐怖癥
D.泛化恐怖癥
A.社交恐怖癥
B.學??植腊Y
C.特定對象恐怖癥
D.泛化恐怖癥
A.可服用抗抑郁藥物來緩解癥狀
B.給當事人以情感支持和鼓勵
C.鼓勵學生積極行動起來,從活動中體驗到成功與人際交往的樂趣
D.不用改變其認知,只需要服用抗抑郁藥物就能治愈
A.廣場恐怖癥
B.單純恐怖癥
C.社交恐怖癥
D.泛化恐怖癥
A.什么事也做不下去
B.痛苦不安
C.感到惴惴不安
D.感到極端焦慮
A.焦慮
B.緊張
C.情緒低落
D.注意障礙
最新試題
作為教育者,采取怎樣的措施,可讓他恢復正常的學習和生活呢?
李苗過分害怕貓,教師先讓她看貓的照片,談論貓,再讓她看籠子里的貓并接近貓,最后讓她摸貓、抱貓,消除對貓的恐懼反應。教師對該生所用的行為矯正方法是()。
這位中學生出現(xiàn)了什么樣的心理健康問題?針對她的問題應該采取什么方法進行治療?
小劉老懷疑自己的手臟,所以一天不停地洗手,這種行為屬于()。
在心理測驗中,成就動機測驗屬于()。
在心理健康教育中,依據(jù)用心理方法和技術(shù)搜集得來的資料,對學生的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒,以確定其性質(zhì)和水平并進行分類診斷過程,叫做()。
試結(jié)合相關(guān)理論對該學生的考試焦慮癥進行指導。
簡述強迫癥的含義及其矯正方法。
心理輔導老師通過幫助李曉明建立焦慮等級,讓他想象引起焦慮的情境,進行放松訓練,從而緩解他的考試焦慮。這種心理輔導的方法是()。
焦慮癥等屬于中學生常見的()。