A.沒有疾病
B.身體壯實
C.不但身體健康，而且心理健康
D.心理素質(zhì)高
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A.自我意識正確
B.獲得他人肯定
C.心理健康
D.社會適應良好
A.健康的人格
B.健康的習慣
C.健康的心理
D.健康的生活習慣
A.沃爾帕
B.福勒
C.雅各布松
D.奧蘇貝爾
A.考試焦慮必要時可以心理治療配合抗焦慮的藥物來處理
B.學業(yè)壓力和考試焦慮會形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來越嚴重
C.考試焦慮癥的形成原因主要是學生內(nèi)部的壓力，所以只要處理好學生的心態(tài)和觀念就可以了
D.系統(tǒng)脫敏法是治療焦慮癥的方法之一
A.焦慮
B.強迫行為
C.強迫觀念
D.強迫恐懼
最新試題
焦慮癥等屬于中學生常見的（）。
如減少或停止上網(wǎng)會出現(xiàn)周身不適、煩躁、易激惹，注意力不集中，睡眠障礙，這很可能是（）。
曉穎認為做事應該盡善盡美，絕不容許有任何差錯，因而平時稍有失誤就極度焦慮，張老師通過改變認知偏差來幫助她克服這種焦慮情緒。這種心理輔導方法屬于（）。
心理健康教育的基本任務是什么？
ABC理論是（）的核心理論。
李曉明害怕在社交場合講話，經(jīng)常擔心自己會因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而不敢抬頭，不敢正視對方眼睛，這種心理狀態(tài)是一種（）。
焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種情緒狀態(tài)。中學生常見的焦慮反應是（）。
“沒有查出病就是健康”實質(zhì)上忽視了人的（）。
偉斌經(jīng)常想“人為什么是兩條腿”，一天想好多次，明知道沒必要卻又無法控制，以至于影響學習和生活。他的心理問題屬于（）。
通過角色訓練增強自信心，然后將所學得的應對方式應用到實際生活情境中的行為演練方式稱之為（）。