A.人類(lèi)永遠(yuǎn)面臨知識(shí)貧乏的困境
B.人類(lèi)應(yīng)該努力豐富知識(shí)寶庫(kù)
C.人類(lèi)永遠(yuǎn)面對(duì)探索未知的挑戰(zhàn)
D.人類(lèi)應(yīng)該更加敬畏未知領(lǐng)域
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A.人生要勇于嘗試
B.生活的樂(lè)趣在于冒險(xiǎn)
C.生活中機(jī)會(huì)無(wú)處不在
D.一個(gè)人不可能從不犯錯(cuò)誤
A.我國(guó)有體罰的"傳統(tǒng)"
B.鞭子底下出優(yōu)秀學(xué)生
C.是否允許教師體罰學(xué)生是個(gè)有爭(zhēng)議的話題
D.中國(guó)的教育允許體罰
A.兒童教育應(yīng)注意保持孩子的純真
B.家庭教育對(duì)孩子的身心成長(zhǎng)非常重要
C.對(duì)孩子品德的功利化考核很可能會(huì)違背其設(shè)立初衷
D.社會(huì)環(huán)境的趨利性會(huì)使孩子從小就學(xué)會(huì)投機(jī)取巧
A.漢學(xué)與宋學(xué)之分別
B.程朱學(xué)派和陸王學(xué)派之分別
C.文辭考據(jù)與心性義理之分別
D.漢儒與宋儒的門(mén)戶(hù)之爭(zhēng)
A.近朱者赤,近墨者黑
B.磨煉召喚成功的力量
C.是金子總會(huì)發(fā)光
D.人不可忘本
A.誠(chéng)信的由來(lái)
B.中國(guó)古代特別重視誠(chéng)信
C.對(duì)"誠(chéng)"與"信"的繼承
D.一體兩面的"誠(chéng)"與"信"
A.人際交往中的信息溝通,非語(yǔ)言行為可以代替語(yǔ)言行為
B.人際交往中,語(yǔ)言行為和非語(yǔ)言行為的作用是相輔相成的
C.人際交往中的信息溝通,絕大部分依賴(lài)于非語(yǔ)言的交往
D.人際交往中,語(yǔ)言的得體,聲音的和諧,表情的自然,都是相互作用的
A.佛教傳入我國(guó)始于漢代
B.佛教與中國(guó)文化的融合經(jīng)歷了四大階段
C.佛教從漢代開(kāi)始,歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)
D.佛教傳入的各個(gè)時(shí)期界限明顯
A.公眾對(duì)原來(lái)意義上的文學(xué)已不熟悉
B.公眾對(duì)茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的關(guān)注前所未有
C.公眾對(duì)于每年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的關(guān)注度高
D.我們對(duì)于文學(xué)的現(xiàn)狀和作品缺乏了解
A.喝茶時(shí)的心情
B.人生淡,茶水清
C.喝茶,喝的不光是心境
D.喝出茶香,才"嗅"出茶香
最新試題
某學(xué)校甲、乙、丙三位老師年齡各不相同,一位喜歡足球,一位喜歡籃球,一位喜歡排球。現(xiàn)在知道:甲比喜歡足球的人年齡大;喜歡排球的老師比喜歡籃球的老師年齡?。灰依蠋熌挲g最大。由此可以推出()
以下各選項(xiàng)中加下劃線的語(yǔ)詞表達(dá)非集合概念的是()
如果鴻圖公司的虧損進(jìn)一步加大,那么是胡經(jīng)理不稱(chēng)職;如果沒(méi)有絲毫撤換胡經(jīng)理的意向,那么胡經(jīng)理就是稱(chēng)職的;如果公司的領(lǐng)導(dǎo)班子不能團(tuán)結(jié)一心,那么是胡經(jīng)理不稱(chēng)職。如果上述斷定真,并且事實(shí)上胡經(jīng)理不稱(chēng)職,那么以下哪項(xiàng)一定是真的()
某省一座古墓前些年被盜,楊某等13人被捕,但是有漏網(wǎng)之魚(yú),直到最近公安機(jī)關(guān)確定了4名嫌疑人,4人描述如下:甲:如果我是罪犯,那么乙一定是乙:只有我是罪犯,丙才是罪犯丙:除非乙是罪犯,否則丁就是罪犯?。罕欠溉巳绻鲜稣撌鰹檎妫梢酝瞥觯ǎ?/p>
散文家:智慧與聰明是令人渴望的品質(zhì)。但是,一個(gè)人聰明并不意味著他很有智慧,而一個(gè)人有智慧也不意味著他很聰明。在我所遇到的人中,有的人聰明,有的人有智慧,但是,卻沒(méi)有人同時(shí)具備這兩種品質(zhì)。若散文家的陳述為真,以下哪項(xiàng)陳述不可能真()
中周公司準(zhǔn)備在市范圍內(nèi)展開(kāi)一次證券投資競(jìng)賽。在競(jìng)賽報(bào)名事宜里規(guī)定有“沒(méi)有證券投資實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的人不能參加本次比賽”這一條。張全力曾經(jīng)在很多大的投資公司中實(shí)際從事過(guò)證券買(mǎi)賣(mài)操作。那么,關(guān)于張全力,以下哪項(xiàng)是根據(jù)上文能夠推出的結(jié)論()
文化是活的生命。持久的生命力有賴(lài)于其影響力,而社會(huì)大眾的喜愛(ài)是構(gòu)成影響力的前提條件。由此可以推出()
某高校外語(yǔ)教研室新招進(jìn)五位外語(yǔ)老師,每位老師只教授一門(mén)外語(yǔ),并且滿足以下條件:(1)如果小錢(qián)教德語(yǔ),那么小孫不教俄語(yǔ);(2)或者小李教德語(yǔ),或者小錢(qián)教德語(yǔ);(3)如果小孫不教俄語(yǔ),那么小趙不教法語(yǔ);(4)或者小趙教法語(yǔ),或者小周不教英語(yǔ)。下面哪一項(xiàng)如果為真,可以得出“小李教德語(yǔ)”的結(jié)論()
下列推理,正確的是()
某城市考上大學(xué)的學(xué)生中,女生的比例比男生高。根據(jù)這個(gè)事實(shí),王老師認(rèn)為市里女生學(xué)習(xí)比男生好。以下哪項(xiàng)最能削弱王老師的結(jié)論()