單項(xiàng)選擇題人類(lèi)的未知領(lǐng)域并非一個(gè)閉合的圓圈,而可能是在許多維度上呈開(kāi)放型的無(wú)限空間。人類(lèi)知識(shí)的積累,實(shí)際上是在這個(gè)無(wú)限空間里不斷向更廣闊更深邃處延伸的過(guò)程。無(wú)論對(duì)人類(lèi)全體還是對(duì)每個(gè)個(gè)體而言,知識(shí)的增長(zhǎng)都意味著所知更多、面臨的未知領(lǐng)域更大。這段話主要想說(shuō)明的是()。

A.人類(lèi)永遠(yuǎn)面臨知識(shí)貧乏的困境
B.人類(lèi)應(yīng)該努力豐富知識(shí)寶庫(kù)
C.人類(lèi)永遠(yuǎn)面對(duì)探索未知的挑戰(zhàn)
D.人類(lèi)應(yīng)該更加敬畏未知領(lǐng)域


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7.單項(xiàng)選擇題一位心理學(xué)家在論及人際交往時(shí)提出這樣一個(gè)公式:7%言語(yǔ)+38%聲音+55%表情=信息的全部表達(dá)。對(duì)上面這句話理解正確的一項(xiàng)是()。

A.人際交往中的信息溝通,非語(yǔ)言行為可以代替語(yǔ)言行為
B.人際交往中,語(yǔ)言行為和非語(yǔ)言行為的作用是相輔相成的
C.人際交往中的信息溝通,絕大部分依賴(lài)于非語(yǔ)言的交往
D.人際交往中,語(yǔ)言的得體,聲音的和諧,表情的自然,都是相互作用的

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某學(xué)校甲、乙、丙三位老師年齡各不相同,一位喜歡足球,一位喜歡籃球,一位喜歡排球。現(xiàn)在知道:甲比喜歡足球的人年齡大;喜歡排球的老師比喜歡籃球的老師年齡?。灰依蠋熌挲g最大。由此可以推出()

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散文家:智慧與聰明是令人渴望的品質(zhì)。但是,一個(gè)人聰明并不意味著他很有智慧,而一個(gè)人有智慧也不意味著他很聰明。在我所遇到的人中,有的人聰明,有的人有智慧,但是,卻沒(méi)有人同時(shí)具備這兩種品質(zhì)。若散文家的陳述為真,以下哪項(xiàng)陳述不可能真()

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