單項選擇題法律的指引作用主要是通過授權性規(guī)范、禁止性規(guī)范和義務性規(guī)范三種形式來實現(xiàn)的。其中義務性規(guī)范是告訴人們()。

A.不得或者不準做什么
B.可以或者有權做什么
C.應當或者必須做什么
D.能夠或者不能做什么


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1.單項選擇題下列關于法的特征的說法正確的是()。

A.法律是由國家制定并保證實施的行為規(guī)范
B.法律具有國家強制性,國家強制力是保證法律實施的唯一力量
C.法律所體現(xiàn)的統(tǒng)治階級意志,是統(tǒng)治階級意志的全部體現(xiàn)
D.法律是由社會物質生活條件決定的,不受其他因素影響

3.單項選擇題自卑感的實質是()。

A.自我評價過低
B.虛榮心
C.對外界評價的敏感
D.情緒的泛化

4.單項選擇題下列不屬于青少年期存在的主要心理矛盾的是()。

A.反抗性與依賴性的矛盾
B.閉鎖性與開放性的矛盾
C.高傲與自卑的矛盾
D.事業(yè)與愛情的矛盾

5.單項選擇題青少年心理發(fā)展的特點,不包括下列哪一個選項?()

A.心理發(fā)展的連續(xù)性和階段性
B.心理發(fā)展的不平衡性
C.心理發(fā)展的同質性
D.心理發(fā)展的方向性與順序性

最新試題

畢業(yè)于某知名藝術學院服裝設計專業(yè)的小董,夢想成為一名大公司的時裝設計師。然而,面對嚴峻的就業(yè)形勢,謀職中的小董屢屢碰壁。痛定思痛.2012年3月,小董結合自身特長,在淘寶上開辦了服裝定做小店“布衣不舍”。開始,她專門定制禮服、大衣,問津者甚寥。后來,她虛心學習營銷學、心理學知識,并請教網上知名店家,決心打造特色小店。她從定制個性文化衫開始,逐步擴展到繡花、印字、燙畫等多種定制業(yè)務。由于款式新穎、價格便宜,小店在淘寶中已小有名氣。小董不無感慨:創(chuàng)業(yè)者有成功的一面,更有背后的艱辛。不要盲目選擇,也不要輕易放棄。把信念揉進每件小事,成功便增加一份堅實。運用價值觀的相關知識,評析小董的創(chuàng)業(yè)經歷。

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簡述一下民法的基本原則。

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對于治理霧霾,國外城市有不少可供借鑒的經驗。如洛杉磯就成功地實現(xiàn)了消除煙霧,還公眾藍天。這座美國的“煙霧城”花費了將近70年的時間才初見成效,共有十多個市職能部門參與其中,制定了五大步驟和二十二個環(huán)節(jié)??諝赓|量的改善需要鍥而不舍的精神,是一場曠日持久的戰(zhàn)爭。治理的階段性成果很大程度上被發(fā)展帶來的排放增量所抵消。洛杉磯的霧霾治理就多次受到來自利益集團和社會團體的重重阻力,在嚴格的立法、執(zhí)法的推動和民眾的廣泛參與下,才最終取得了這場環(huán)保革命的勝利。材料中洛杉磯治理霧霾的過程是怎樣體現(xiàn)唯物辯證法的發(fā)展觀的?

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某市政府在網上開通“百姓論壇”,規(guī)定各職能部門安排專人每天瀏覽網頁,對涉及自己部門的帖子必須在三天內給予回復,對“投訴帖”則要盡快納入調查處理程序。十四個單位因沒有及時回帖而被通報批評。簡要回答開通“百姓論壇”對發(fā)展社會主義民主的作用。

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莫言獲得諾貝爾文學獎后,各種祝賀、各種敬仰紛至沓來,其作品也在瞬間被一搶而空,真是羨煞旁人。央視在采訪莫言時問他是否幸福,誠然,采訪者希望得到的答案無疑是肯定的,換做誰,都會覺得自己此時是榮幸的,幸福的。然而莫言卻淡然地說了一句:“我不知道。”繼而他解釋道:“幸福就是什么都不想,一切都放下,身體健康,精神沒有任何壓力才幸福。我現(xiàn)在壓力很大,憂慮忡忡,能幸福嗎?但是我要說我不幸福,你就會說太裝了吧,剛得了諾貝爾獎還不幸福?!苯Y合材料,從唯物辯證法的本質和核心的角度,分析莫言對幸福感受的合理性。

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青少年與父母的親子沖突主要有哪些方面?對于親子沖突的解決,請你給出一些建設性的看法。

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中國目前大多城市大氣環(huán)境質量差,部分城市全年霧霾天數達130天,市區(qū)PM2.5數據不容樂觀,2013年12月的第一周.一場罕見的大范圍霧霾籠罩著中國,受其影響的有25個省份、100多座大中城市不同程度出現(xiàn)霧霾天氣,覆蓋了中國將近一半的國土。面對當前的環(huán)境污染,政府、企業(yè)應采取多種措施.積極應對,每個公民也要行動起來。只有這樣,我們才能擁有“藍天,白云”。結合材料:運用《經濟生活》知識,分析說明怎樣才能讓我們擁有“藍天,白云”?

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為深入推進未成年人思想道德建設,中央文明辦、教育部、共青團中央等提出,以“做一個有道德的人”為主題,在廣大未成年人中長期開展“知榮恥、樹新風、我*行動”道德實踐活動。根據這一精神,貴州省文明辦、教育廳、團省委等在省迅速啟動了“做一個有道德的人”的主題實踐活動。你*校團委決定參加此次活動,請你參與其中,并完成下列任務:(1)請寫出公民基本道德規(guī)范的內容,并列舉學生中兩例不符合其要求的行為。(2)一個有道德的中學生在家里、學校、社會應該分別承擔起哪些責任?(3)各班開展“做一個有道德的人”的主題班會,需要做哪些準備工作?

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