單項選擇題班主任的溝通工作不包括()。

A.經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通
B.主動與學生家長聯(lián)系
C.經(jīng)常與園長溝通
D.主動與學生所在的社區(qū)聯(lián)系


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項選擇題班主任的職責與任務(wù)包括學生工作、日常管理和()。

A.活動指導(dǎo)、綜合評價、溝通協(xié)調(diào)
B.活動指導(dǎo)、綜合評價、經(jīng)費籌集
C.活動指導(dǎo)、經(jīng)費籌集、溝通協(xié)調(diào)
D.經(jīng)費籌集、綜合評價、溝通協(xié)調(diào)

3.單項選擇題《中小學班主任工作條例》規(guī)定,教師在擔任班主任期間,其主業(yè)是()。

A.班、團委工作
B.教育工作
C.教學工作
D.班主任工作

4.單項選擇題蘇霍姆林斯基說:"只有集體和教師首先看到學生的優(yōu)點,學生才能產(chǎn)生上進心。"這句話提示教師要()。

A.尊重和欣賞學生
B.團結(jié)和關(guān)心學生
C.對學生嚴慈相濟
D.對學生因材施教

5.單項選擇題人們常說:"做老師的不要忘記,自己也曾經(jīng)是個孩子。"這句話提示教師要()。

A.拓寬知識視野
B.學會換位思考
C.淡化教師角色
D.消除刻板效應(yīng)

最新試題

閱讀材料,回答問題。材料:某市第二十中學有一批復(fù)習資料投放閱覽室讓學生查閱,可是第一天就少了6本。有的人主張嚴肅查處,可是校長卻不然,他寫了幾句話貼出去:"作為校長的首要責任是,要使全校師生明白,二十中人的人格是無價的,然而朋友,你信嗎?投放的書少了6本。"第二天有人送回了一本,校長又公開寫道:"你送回的不僅是一本書,你送回了人格,送回了二十中良好的校風。"第三天,其他5本也都送回了。問題:請從教師職業(yè)道德角度,分析校長的教育行為。

題型:問答題

一位教師的自白:"我是某學校的一個普通教師,月工資2000多元,一年的總收入差不多就是3萬多元。可是看到身邊的哪些暴發(fā)戶,人家什么都有,房子、車子、票子等等。即使我?guī)啄瓴怀圆缓?,也無法與別人相比。無奈之下,我開始利用業(yè)余時間,’走穴’兼職,賣給學生輔導(dǎo)材料,辦補習班、全托班,搞有償家教,賺取一些額外收入。我是在搞好本分工作的前提下從事業(yè)余兼職工作的,我并沒有違背自己的職業(yè)道德,在日常教學工作中,我遵守規(guī)章制度,執(zhí)行學校的教學計劃,按時完成教育教學的工作任務(wù)。"試從教師職業(yè)道德的角度,分析這位教師的行為。

題型:問答題

閱讀材料,回答問題。材料:一次公開觀摩課上,一位二十多年教齡的女老師,在課堂上并沒有頻頻去叫哪些反應(yīng)機靈、學懂會用的好學生,而是善于捕捉哪些不敢大膽發(fā)言,沒有勇氣回答問題的差生的一閃之念。一位女孩剛把有信心的眼睛抬起的時候就被老師叫起來回答,結(jié)果由于心理過于緊張,一時語塞,不知所措。這時老師讓她坐下來,溫和地說了句:"沒關(guān)系,老師知道你會了。只是過于緊張而暫時想不起,以后經(jīng)常鍛煉就好了。"這堂課使人感到,女老師用自己的愛心在點燃膽怯者的智慧之火,讓學生感受到"我有被愛的權(quán)利"。問題:(1)請根據(jù)教師職業(yè)道德角度分析這位女教師的教育行為。(2)上述材料給我們怎樣的啟示?

題型:問答題

閱讀材料,回答問題。材料:李老師剛剛走進教室,就見一個足球飛了進來,正好砸中李老師,一看正是班里的"超人"李躍和張鳴。同學們頓時安靜了下來,他倆一見砸中老師了也非常尷尬。李老師看了看他們,又看看全班同學,說:"球踢得不錯,命中目標,得分。但是下次踢球到操場上去踢。如果在教室中踢球,我就會亮紅牌,把你們罰下場。"教室里的氣氛立刻得到了緩和。問題:請從教師職業(yè)道德角度分析李教師的行為。

題型:問答題

根據(jù)《班主任工作條例》的規(guī)定,班主任的基本工作量的計算方法是按當?shù)亟處煒藴收n時工作量的()。

題型:單項選擇題

閱讀材料,回答問題。材料:某班主任強制要求學生購買兩套價值共計385元的校服,并從中賺取相應(yīng)的回扣。后引起了該縣教育局的高度重視,經(jīng)過半個多月的調(diào)查,決定對該校校長做出警告處分,對該班班主任給予記過處分,調(diào)離原崗位。問題:(1)從教師職業(yè)道德的角度,分析材料中班主任的行為。(2)談?wù)劜牧蠈δ阌心男﹩⑹尽?/p>

題型:問答題

閱讀材料,回答問題。材料:1912年,李叔同擔任杭州師范學校的老師,教音樂和圖畫。雖然不是主科,但學生們都很喜歡他,也很聽他的話,因為這個老師和別的老師不一樣。有一次,李叔同在范奏鋼琴的時候,一群學生娃圍著他看,偏巧一個學生忍不住,放出一個屁來,大家都很尷尬。李叔同皺眉了下眉,繼續(xù)上課。課上完了,同學們還沒離座,李叔同說:"我還有一句話,大家等一等,以后方便要放出去,不要放在教室里。"說完,低沉嚴肅地向大家鞠了一躬。李叔同心慈色厲,"鞠躬"這樣的教育方法,讓學生衷心感佩。問題:從教師職業(yè)道德的角度分析李叔同的行為。

題型:問答題

閱讀材料,回答問題。材料:那年的夏天尤其的熱,蟬在樹上不停地鳴。早上七點,同學們在上早讀,書聲瑯瑯。我剛到校,來到班上,手插在褲兜里,臉對著全班同學。這時,看到一個男生戴著耳釘,穿著非主流的衣服。我大聲說:"××,你不知道校規(guī)規(guī)定不能穿奇裝異服嗎?"忽然,我聽到有人嘀咕:"……你自己也染頭發(fā),還穿高跟鞋了。"我看到旁邊的一個女同學臉上露出不服氣的神情。我心頭一驚,這事兒使我陷入深思。平時,一些看起來很細小、很微不足道的事情,由于沒有重視,結(jié)果給了學生潛移默化、耳濡目染的影響。課上,我穿著高跟鞋嗒嗒地響,影響了學生的學習,我亞麻色的長發(fā)經(jīng)常披在肩上……這不都是我的行為在學生身上的再現(xiàn)嗎?我感到,在學生面前,教師的一舉一動都要十分審慎。數(shù)十雙眼睛好像數(shù)十面明澈澈的鏡子,照得教師毫發(fā)畢現(xiàn),不容你有絲毫的懈怠。問題:(1)請從教師職業(yè)道德角度評析教師的行為。(2)上述材料給你什么樣的啟示?

題型:問答題

某市第二十中學有一批復(fù)習資料投放到閱覽室讓學生查閱,可是第一天就少了6本。有的教師主張嚴肅查處,可是校長卻不然,他寫了幾句話貼出去:"作為校長,我的首要責任是使全校師生明白,二十中人的人格是無價的。然而朋友,你信嗎?投放的書少了6本。"第二天有人送回了一本,校長又公開寫道:"你送回的不僅是一本書,你送回了人格,送回了二十中良好的校風。"第三天,其他5本也都送回來了。請根據(jù)上述內(nèi)容分析這位校長的做法并談?wù)勀愕恼J識。

題型:問答題

閱讀材料,回答問題。材料:在師德報告會上,楊老師這樣回顧自己的教育工作:一個學生病了,把剛吃下去的飯吐了一地,味道特別刺鼻,令人難受。但我問自己:如果他是我的孩子,我會嫌棄嗎?于是,我拿起工具,迅速而仔細地收拾干凈。一個學生的數(shù)學作業(yè)改了好多遍,還是沒做對。這令我很心煩,但我告訴自己:如果我是這個學生,我也會很著急。于是,我一遍遍地給他講解,直到他理解了為止。一個學生很調(diào)皮,上課不認真聽,不按要求做作業(yè),盡管我很生氣,但我告訴自己:他還是孩子,我要幫助他。于是我向家長了解情況,制訂幫教計劃,號召其他同學一起來幫助他。一個學生喜歡偷拿別人的東西,盡管我不喜歡他的行為,但我要分析他這樣做的原因。我一次次地觀察他、找他談話,給他講道理,直到他改正。問題:試從教師職業(yè)道德的角度,評析楊老師的教育行為。

題型:問答題