A.合作交流
B.創(chuàng)作性學習
C.探究性學習
D.寫生課學習
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A.簡潔大方
B.趣味性強
C.色彩和諧
D.文字醒目
A.合作學習
B.自主學習
C.探究學習
D.創(chuàng)新學習
A.直接
B.情境創(chuàng)設
C.故事敘述
D.懸念設置
A.教學內容、教學目標、教學重難點、教學準備、教學過程
B.教學內容、教學重點、教學難點、教學方法、教學過程
C.教學內容、教學課時、教學目標、教學重難點、教學過程
D.教學課題、教學目標、教學方法、教學過程、教學反思
A.知識與技能目標、過程與方法目標、情感態(tài)度與價值觀目標
B.顯性目標、隱性目標、情感態(tài)度價值觀目標
C.知識技能目標、能力培養(yǎng)目標、過程方法目標
D.顯性目標、隱性目標、能力培養(yǎng)目標
最新試題
不屬于PowerPoint課件形式和結構的原則是（）。
下列選項中不屬于校外課程資源的是（）。
美術教師課前讓學生自主收集美術資源，對于不同美術分類有基本的了解。這屬于哪種學習方法？（）
三維目標是相互聯(lián)系、相互促進的，實現(xiàn)"知識與技能"目標的載體是（）。
在《傳統(tǒng)藝術的色彩搭配》一課中的教學難點是（）。
根據(jù)中學生的特點舉例說出幾種美術課堂常用的教學方法。（不少于四個）
王老師在《藝術源于生活高于生活》的教學設計中，課前安排學生進行資料的搜集，課堂上又花費了大量時間進行經(jīng)典美術作品與現(xiàn)實生活聯(lián)系的著重講解。王老師在突出該課重點方面采用了哪些主要方法？（）
教師在進行教學設計時應遵循的原則不包括（）。
如何處理美術教案、課件、教材文本的關系？
如何正確選擇美術教學方法？