單項選擇題韋克斯勒分測驗與全量表平均分比較剖面圖中的S表示該測驗是()。
A.強點
B.弱點
C.低點
D.高點
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1.單項選擇題認知行為療法是()。
A.一種技能
B.一種理論指導(dǎo)下的療法
C.一種強調(diào)關(guān)系建立的療法
D.一種以個人價值觀為指導(dǎo)的療法
2.單項選擇題過度引申是指()。
A.在一個小小失誤的基礎(chǔ)上,做出關(guān)于整個人生價值的結(jié)論
B.夸大自己的失誤、缺陷的重要性,而貶低自己的成績或優(yōu)點
C.從自己的角度出發(fā)看待所有事情
D.認為自己的消極情緒必然反映了事物的真實情況
3.單項選擇題功能失調(diào)態(tài)度是可以通過()量化。
A.訪談
B.問卷調(diào)查
C.功能失調(diào)性態(tài)度量表
D.觀察分析
4.單項選擇題影響患者對癥狀評價的心理社會因素,準確的一項是()。
A.A型行為者容易重視自己的癥狀
B.外向的人容易重視自己的癥狀
C.高度專注的人容易重視自己的癥狀
D.焦慮的人容易重視自己的癥狀
5.單項選擇題癌癥、心肌疾患人常采用的應(yīng)對方法是()。
A.合理化
B.防御機制
C.社會支持
D.否認
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對具有視覺障礙的學(xué)生實行教育,應(yīng)該做到以下幾點()。
題型:多項選擇題
在遇到危險時出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài),稱為()。
題型:單項選擇題
在判斷正常與異常的心理活動時,自知力屬于()。
題型:單項選擇題
在孩子起名的問題上,咨詢師準確的態(tài)度包括()。
題型:多項選擇題
對本案例主要的咨詢思路應(yīng)該是()。
題型:單項選擇題
對具有軀體障礙的學(xué)生實行教學(xué),教師理應(yīng)注意以下幾點()。
題型:多項選擇題
給臨床資料賦予意義時能夠使用()。
題型:單項選擇題
智力落后的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就歸因上的錯誤表現(xiàn)有()。
題型:多項選擇題
該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括()。
題型:多項選擇題
當前對智力實行分類主要依照()兩種分類系統(tǒng)。
題型:多項選擇題