A.家人強(qiáng)迫
B.醫(yī)生轉(zhuǎn)介
C.主動(dòng)求醫(yī)
D.被動(dòng)求醫(yī)
E.情緒低落
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A.心理咨詢(xún)師可以在施行測(cè)驗(yàn)之后再告訴測(cè)驗(yàn)的費(fèi)用
B.心理咨詢(xún)師沒(méi)有在施行測(cè)驗(yàn)之前征得求助者的同意
C.測(cè)驗(yàn)之前不必告知求助者
D.心理測(cè)驗(yàn)不應(yīng)該另行收費(fèi)
E.心理咨詢(xún)師可以在所有咨詢(xún)完成后再收費(fèi)
A.沒(méi)必要進(jìn)行攝入性談話(huà)
B.應(yīng)先進(jìn)行攝入性談話(huà)，后施行心理測(cè)驗(yàn)
C.先施行心理測(cè)驗(yàn)，后進(jìn)行攝入性談話(huà)
D.攝入性談話(huà)和心理測(cè)驗(yàn)同時(shí)進(jìn)行
E.以上都錯(cuò)
A.痛苦抑郁
B.強(qiáng)迫焦慮
C.恐懼害怕
D.自責(zé)自罪
E.有自殺意念
A.認(rèn)知因素
B.生物學(xué)因素
C.社會(huì)性因素
D.跨文化因素
E.情感性因素
人們?cè)缒甑慕?jīng)歷形成的功能失調(diào)性認(rèn)知假設(shè)或圖式，決定著人們對(duì)事物的評(píng)價(jià)，成為支配人們行為的規(guī)則，而不為人們所察覺(jué)。一旦被某種社會(huì)生活事件所激活，腦中就會(huì)涌現(xiàn)出許多功能失調(diào)的負(fù)性自動(dòng)想法，由此產(chǎn)生情緒和行為問(wèn)題。因此，要想改變不良的情緒和行為就必須首先對(duì)原來(lái)的認(rèn)識(shí)過(guò)程，以及這一過(guò)程中產(chǎn)生的錯(cuò)誤的認(rèn)知觀(guān)念加以改變。
這種心理治療方法能最有效地治療（）。A.抑郁障礙
B.焦慮障礙
C.神經(jīng)性厭食和貪食
D.性心理障礙
E.人格障礙和適應(yīng)不良行為
最新試題
神經(jīng)癥患者或成年人應(yīng)激反應(yīng)時(shí)，表現(xiàn)出壓抑、退行、合理化等，這屬于（）。
在個(gè)人中心療法中，治療師在與來(lái)訪(fǎng)者溝通時(shí)，要任隨自身內(nèi)部的感受和態(tài)度開(kāi)誠(chéng)布公地表達(dá)和流露，這是個(gè)人中心療法的什么條件？（）
治療師對(duì)助人的終極目標(biāo)保持清晰的認(rèn)識(shí)；明確“我能改變什么？不能改變什么”，這要求心理治療師要有（）。
治療師要不帶價(jià)值判斷地表達(dá)對(duì)來(lái)訪(fǎng)者的基本尊重，接納來(lái)訪(fǎng)者有權(quán)產(chǎn)生自己的感受，這體現(xiàn)了個(gè)人中心療法的什么條件？（）
在3～16歲的兒童和青少年中，人格障礙和情感障礙以及神經(jīng)癥患者常見(jiàn)有非精神病性投射、防御認(rèn)同等，這屬于（）。
個(gè)體應(yīng)用日常和應(yīng)對(duì)技巧與解決問(wèn)題的技術(shù)來(lái)維持自我與環(huán)境間的穩(wěn)定狀態(tài)稱(chēng)為（）。
當(dāng)事者在經(jīng)過(guò)了危機(jī)后，心理狀態(tài)可能恢復(fù)到危機(jī)前水平，或者高于或低于危機(jī)前水平，這個(gè)階段稱(chēng)為（）。
結(jié)構(gòu)式家庭治療的代表人物是（）。
社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)的產(chǎn)生并不一定要通過(guò)直接的強(qiáng)化獲得。學(xué)習(xí)也可以通過(guò)觀(guān)察和模仿的過(guò)程來(lái)獲得。該理論的提出者是（）。
當(dāng)要進(jìn)行多個(gè)來(lái)訪(fǎng)者的心理咨詢(xún)時(shí)，可以采用（）。