單項選擇題常用的暗示性測試法有（）。
A.平衡法
B.問卷法
C.個案法
D.相關法
E.實驗法
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1.單項選擇題危機干預的最高目標是使患者的心理功能水平與危機前相比較（）。
A.低一些
B.相同
C.高于危機前
D.略低于危機前
E.不進行比較
2.單項選擇題危機干預中的支持技術主要是給予（）。
A.經(jīng)濟支持
B.精神支持
C.對當事者一切觀點的支持
D.藥物支持
E.法律支持
3.單項選擇題處理危機最主要的階段是（）。
A.問題或危機的評估
B.制定治療性干預計劃
C.治療性干預
D.危機的解決和隨訪
E.以上均是
4.單項選擇題Tyhurst理論的危機過程除了退卻階段、創(chuàng)傷后階段外還有（）。
A.開始階段
B.平衡階段
C.作用階段
D.誘發(fā)階段
E.進取階段
5.單項選擇題最先提出危機理論的是（）。
A.Lindemann
B.Tyhurst
C.Caplan
D.Swanson
E.Carbon
最新試題
在5歲以前的兒童、成年人的夢境和幻想以及精神分裂癥的患者中常見有精神病性否認、歪曲作用等，這是屬于（）。
題型：單項選擇題
治療師對助人的終極目標保持清晰的認識；明確“我能改變什么？不能改變什么”，這要求心理治療師要有（）。
題型：單項選擇題
治療師要對自己誠實、對來訪者誠實，避免不道德地利用別人牟取私利，這就要求治療師（）。
題型：單項選擇題
在與來訪者建立良好的治療關系的基礎上，最具影響力的影響技巧是（）。
題型：單項選擇題
治療師常常采用“如果……就會……”這一類條件語句，來引導來訪者對其思維、行為可能引出的結果進行認識的影響性技巧是（）。
題型：單項選擇題
“怒傷肝，悲勝怒”體現(xiàn)了中國古代哪種心理治療思想（）。
題型：單項選擇題
在治療的過程中，治療師不是要扮演一個十全十美的角色，而是要表里如一。這就要求治療師要（）。
題型：單項選擇題
由組員自由發(fā)揮、重數(shù)量、鼓勵人人參與的技術叫做（）。
題型：單項選擇題
治療師應明確自己的職責范圍，改變的產(chǎn)生需要來訪者自身的努力（）。
題型：單項選擇題
在3～16歲的兒童和青少年中，人格障礙和情感障礙以及神經(jīng)癥患者常見有非精神病性投射、防御認同等，這屬于（）。
題型：單項選擇題