A.咨詢師與來訪者分享自己生活中相關情緒體驗及經(jīng)歷,以縮短與來訪者的心理距離
B.咨詢師將自己的隱私暴露給來訪者
C.咨詢師暴露自己對社會的看法,以影響來訪者
D.咨詢師向來訪者表明自己在治療會談中對來訪者的一些言語和行為的體驗
E.A和D均對
你可能感興趣的試題
A.咨詢關系是一種職業(yè)性的人際關系
B.咨詢關系的建立完全依賴于咨詢師的努力
C.在咨詢關系中不應使求助者形成對自己的依賴
D.咨詢關系是有時限性的
E.咨詢關系是一種幫助與被幫助的關系
A.幫助與被幫助的關系
B.主動與被動的關系
C.強制與被強制的關系
D.利益關系
E.無任何關系
A.對人際關系的敏感性
B.來訪者已處在心理痛苦之中
C.來訪者訴說的是身體痛苦
D.有一定的應付能力
E.有成功的應付經(jīng)驗
A.提問
B.情感反應
C.鼓勵
D.簡述
E.反饋
A.封閉式提問
B.開放式提問
C.鼓勵
D.簡述
E.以上都是
最新試題
組員每六人一組,每人一分鐘,要求主題鮮明的技術叫做()。
在5歲以前的兒童、成年人的夢境和幻想以及精神分裂癥的患者中常見有精神病性否認、歪曲作用等,這是屬于()。
結構式家庭治療的代表人物是()。
弗洛伊德的治療方法屬于()。
社會學習理論認為,學習的產(chǎn)生并不一定要通過直接的強化獲得。學習也可以通過觀察和模仿的過程來獲得。該理論的提出者是()。
治療師常常采用“如果……就會……”這一類條件語句,來引導來訪者對其思維、行為可能引出的結果進行認識的影響性技巧是()。
要求組員的講述具體、明確、資料可視、澄清的技術叫做()。
當要進行多個來訪者的心理咨詢時,可以采用()。
在3~16歲的兒童和青少年中,人格障礙和情感障礙以及神經(jīng)癥患者常見有非精神病性投射、防御認同等,這屬于()。
由組員自由發(fā)揮、重數(shù)量、鼓勵人人參與的技術叫做()。