單項(xiàng)選擇題操作條件反射最優(yōu)化的三個(gè)主要步驟是（）。

A.期望行為的選擇和限定；提供學(xué)習(xí)環(huán)境，選擇恰當(dāng)?shù)膹?qiáng)化物；操作行為的習(xí)得
B.期望行為的選擇和限定；提供學(xué)習(xí)環(huán)境，選擇恰當(dāng)?shù)膹?qiáng)化物；限定和使用辨別線索
C.提供學(xué)習(xí)環(huán)境，選擇恰當(dāng)?shù)膹?qiáng)化物；操作行為的習(xí)得；實(shí)踐習(xí)得的行為
D.期望行為的選擇和限定；操作行為的習(xí)得；限定和使用辨別線索
E.操作行為的習(xí)得；限定和使用辨別線索；實(shí)踐習(xí)得的行為


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1.單項(xiàng)選擇題下面有關(guān)強(qiáng)化的陳述，正確的是（）。

A.經(jīng)典條件反射提出了強(qiáng)化的概念
B.強(qiáng)化會使先前的某一行為出現(xiàn)頻率增加
C.由于一種新刺激的加入增進(jìn)了行為的出現(xiàn)頻率是負(fù)強(qiáng)化
D.由于某一刺激的撤銷或減少而使行為頻率增加是正強(qiáng)化
E.負(fù)強(qiáng)化與懲罰相同

2.單項(xiàng)選擇題關(guān)于行為主義的心理發(fā)展觀，描述錯(cuò)誤的是（）。

A.它是一種學(xué)習(xí)理論，把發(fā)展視為以獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰和模仿為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)的主要功能
B.操作性條件反射理論是斯金納在經(jīng)典條件反射理論下進(jìn)一步發(fā)展的學(xué)習(xí)理論
C.經(jīng)典條件反射是中性的特殊刺激和已存在的生物和情緒反應(yīng)之間建立的紐帶
D.操作性條件反射并不強(qiáng)調(diào)塑造、強(qiáng)化與消退、及時(shí)強(qiáng)化等原則
E.操作條件反射關(guān)注的是某種類型的后果對行為出現(xiàn)頻率的作用效果

3.單項(xiàng)選擇題學(xué)齡期兒童的主要發(fā)展任務(wù)是（）。

A.發(fā)展信任感，克服不信任感，體驗(yàn)著希望的實(shí)驗(yàn)
B.獲得自主感而克服羞怯和疑慮，體驗(yàn)著意志的實(shí)現(xiàn)
C.獲得主動感和克服內(nèi)疚感，體驗(yàn)?zāi)康牡膶?shí)現(xiàn)
D.獲得勤奮感而克服自卑感，體驗(yàn)著能力的實(shí)現(xiàn)
E.建立自我同一感和防止同一感的混亂

4.單項(xiàng)選擇題艾里克森認(rèn)為，主要任務(wù)是克服羞怯和疑慮，體驗(yàn)著意志的實(shí)現(xiàn)是（）。

A.嬰兒期
B.學(xué)步期
C.兒童早期
D.學(xué)齡期
E.青年期

5.單項(xiàng)選擇題關(guān)于艾里克森的心理社會發(fā)展論描述錯(cuò)誤的是（）。

A.艾里克森人格發(fā)展論既考慮到生物學(xué)的影響，也考慮到文化和社會因素
B.他認(rèn)為每個(gè)人在生長過程中是按一定的成熟程度分階段地向前發(fā)展
C.他將人生全程分為八個(gè)階段
D.任一時(shí)期的發(fā)展，其順利與否，與前一時(shí)期的發(fā)展無關(guān)
E.將人生的第一時(shí)期，均視為一個(gè)“危機(jī)與轉(zhuǎn)機(jī)”的關(guān)鍵時(shí)期