“美育是審美教育，也是情操教育和心靈教育，不僅能提升人的審美素養(yǎng)，還能潛移默化地影響人的情感、趣味、氣質(zhì)、胸襟，激勵(lì)人的精神，溫潤人的心靈。美育與德育、智育、體育相輔相成、相互促進(jìn)?！敝该髁嗣烙彩堑赖陆逃?。

所謂“三俗”指的是（）

美育要更好地發(fā)揮德育的作用，應(yīng)當(dāng)著重考慮美育的（）功能。

提出“古雅”說的作者是（）

《論趣味的標(biāo)準(zhǔn)》的作者是（）

皮埃爾·布爾迪厄的研究把藝術(shù)學(xué)研究的重心引向（）

《審美教育書簡》認(rèn)為使人不自由的兩種力量一種是感性沖動，另一種是（）

“美育”概念出現(xiàn)在先，“美學(xué)”概念出現(xiàn)在后。

美育的根本目的就是使人去追求人性的完滿，也就是學(xué)會體驗(yàn)人生，使自己感受到一個(gè)有意味的、有情趣的人生，對人生產(chǎn)生無限的愛戀、無限的喜悅。從而使自己的精神境界得到升華。

“為了藝術(shù)而藝術(shù)”說明了哪種觀點(diǎn)？（）