A.并非有些人不應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起保護(hù)環(huán)境的義務(wù)
B.并非有些人應(yīng)當(dāng)有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)
C.有些人沒(méi)有環(huán)境保護(hù)意識(shí)
D.有些人有環(huán)境保護(hù)意識(shí)
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公司規(guī)定，將全體職工按工資數(shù)額從大到小排序。排在最后5％的人提高工資，排在最前5％的人降低工資。小王的工資數(shù)額高于全體職工的平均工資，小李的工資數(shù)額低于全體職工的平均工資。如果嚴(yán)格執(zhí)行公司決定，以下哪種情況是不可能發(fā)生的？（）
Ⅰ．小王和小李都提高工資
Ⅱ．小王和小李都降低工資
Ⅲ．小王提高工資：小李降低工資
Ⅳ.小王降低工資：小李提高工資
A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ
B.僅僅Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
C.僅僅Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ
D.僅僅Ⅲ
A.小紅、小慧、小蘭
B.小紅、小蘭、小慧
C.小蘭、小慧、小紅
D.小慧、小紅、小蘭
A.敲鑼有聲，吹簫有聲，說(shuō)話有聲。這些發(fā)聲現(xiàn)象都伴有物體上空氣的振動(dòng)，因而可以斷定物體上空氣的振動(dòng)是發(fā)聲的原因
B.把一群雞分為兩組，一組喂精白米，雞得一種病，腳無(wú)力，不能行走，癥狀與人的腳氣病相似；另一組用帶殼稻米喂，雞不得這種病。由此推測(cè)帶殼稻米中含有的某些精白米中所沒(méi)有的東西是造成這種病的原因。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，這種東西就是維生素B1
C.意大利的雷地反復(fù)進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在4個(gè)大口瓶里，放進(jìn)肉和魚(yú)，然后蓋上蓋或蒙上紗布，蒼蠅進(jìn)不去，結(jié)果一個(gè)蛆都沒(méi)有。另4個(gè)大口瓶里，放進(jìn)同樣的肉和魚(yú)，敞開(kāi)瓶口，蒼蠅飛進(jìn)去產(chǎn)卵，腐爛的肉和魚(yú)很快生滿(mǎn)了蛆?？梢?jiàn)，蒼蠅產(chǎn)卵是魚(yú)肉腐爛生蛆的原因
D.在有空氣的玻璃罩內(nèi)通電擊鈴，隨著抽出空氣量增多，鈴聲越來(lái)越小。若把空氣全抽出，則完全聽(tīng)不到鈴聲?？梢?jiàn)，聲音是靠空氣傳播的
小李、小張、小馬、小王在一起討論N地區(qū)的廉租房建設(shè)情況，小李說(shuō)："N地區(qū)的廉租房建設(shè)得都不錯(cuò)。"小張說(shuō)："N地區(qū)沒(méi)有廉租房建設(shè)得好。"小馬說(shuō)："N地區(qū)有的廉租房建設(shè)得不好。"小王說(shuō)："N地區(qū)還是有廉租房建設(shè)得不錯(cuò)的。"
假如小張和小馬都說(shuō)錯(cuò)了，那么，可以推出（）。
A.小李說(shuō)錯(cuò)了
B.小李和小王都說(shuō)錯(cuò)了
C.小王說(shuō)錯(cuò)了
D.小王說(shuō)對(duì)了
A.張教授與趙研究員相互認(rèn)識(shí)
B.張教授認(rèn)識(shí)趙研究員，但趙研究員不認(rèn)識(shí)張教授
C.張教授與趙研究員相互不認(rèn)識(shí)
D.張教授不認(rèn)識(shí)趙研究員，但趙研究員認(rèn)識(shí)張教授
最新試題
結(jié)合文段談?wù)劇笆赝钡膬蓪雍x。
幾千年前，在非洲濕熱的原始森林里，土著居民圍著火堆，跟隨各種復(fù)雜節(jié)奏自由而熱烈地邊舞邊唱。這種歌聲，也許在某些"文明人"眼里算不上音樂(lè)。然而，這樣的聲音卻是最原始的，是在惡劣環(huán)境里頑強(qiáng)的本能所發(fā)出的生命之音。如果說(shuō)布魯斯音樂(lè)是很多音樂(lè)的根源，那么，上面所說(shuō)的便是這個(gè)根源的根源。這段文字是一篇文章的引言，文章接下來(lái)最應(yīng)該講述的是（）。
試分析本文題目“耕堂荷韻布衣人”的含義。
如果高層管理人員本人不參與薪酬政策的制定，公司最后確定的薪酬政策就不會(huì)成功。另外，如果有更多的管理人員參與薪酬政策的制定，告訴公司他們認(rèn)為重要的薪酬政策，公司最后確定的薪酬政策將更加有效。以上陳述如果為真，以下哪項(xiàng)陳述不可能為假？（）
請(qǐng)概括作者想要表達(dá)的中心思想。
某項(xiàng)調(diào)查研究表明，“80后”和“90后”的年輕人更喜歡通俗唱法的歌曲，而對(duì)美聲、民族等唱法不感興趣。美聲、民族等唱法正逐漸被時(shí)代所淘汰。下列哪個(gè)選項(xiàng)，最能對(duì)以上結(jié)論構(gòu)成有效的反駁？（）
以下與“如果天氣晴朗，劉老師就去郊游”判斷不同的是（）。
“人類(lèi)并不孤獨(dú)，在宇宙中處處是我們的弟兄?！逼渲?，“我們的弟兄”指什么？為什么稱(chēng)之為“弟兄”？
寫(xiě)作題：請(qǐng)以《如何成為一名優(yōu)秀的教師》為題，寫(xiě)一篇論述文。要求：觀點(diǎn)明確論述具體；條理清楚，語(yǔ)言流暢；不少于800字。
寫(xiě)作題：閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)作文。兔子是短跑冠軍，但是不會(huì)游泳。松鼠是爬樹(shù)冠軍，但是也不會(huì)游泳。鴨子教練卻逼著兔子和松鼠學(xué)游泳，費(fèi)了九牛二虎之力，但成效也不大。鴨子教練還不明原因地嚷嚷："成功來(lái)自90％的汗水。加油！加油！"根據(jù)上述材料給你的啟示，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇論說(shuō)文。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作，不要脫離材料的內(nèi)容或含義。題目自擬，立意自定，觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清晰，語(yǔ)言流暢，不少于1000字。