單項選擇題Goldstein模型構(gòu)建了最為廣泛流行的（）
A、前瞻性模型
B、循環(huán)評估模型
C、評估模型
D、瞻性模型
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1.單項選擇題①組織優(yōu)先權的改變②人事預測③組織態(tài)度分析是培訓需求的分析的（）
A、組織層次
B、整體層次
C、戰(zhàn)略層次
D、個體層次
2.單項選擇題①培訓部門對個體的分析②組織人事部門的分析③員工個體對自身的分析是培訓需求的分析的（）
A、整體層次
B、組織層次
C、個體層次
D、戰(zhàn)略層次
3.單項選擇題培訓需求產(chǎn)生的三個原因：①由于工作變化②由于人員變化③（）
A、由于部門變化
B、由于績效變化
C、由于管理者變化
D、由于薪酬變化
4.單項選擇題培訓需要分析的基本目標是（）
A、確定人員
B、確定目的
C、確認差距
D、確定內(nèi)容
5.單項選擇題被譽為“人力資本理論之父”的是（）
A、洛克
B、舒爾茨
C、諾爾斯
D、奧蘇伯爾
最新試題
（）給培訓課程定了一個方向和框架整個培訓課程將圍繞著這個框架一步步充實和延伸。
題型：單項選擇題
柯克帕特里克四級評估模式屬于（）評估模式的一種。
題型：單項選擇題
以下屬于培訓教學設計的內(nèi)容是（）。
題型：多項選擇題
在培訓效果的評估工具中，問卷評估法一般具備以下特點（）。
題型：多項選擇題
（）不屬于柯氏四層次培訓評估模式。
題型：單項選擇題
主要用于計算培訓為企業(yè)帶來的經(jīng)濟收益的培訓有效性評估方法是（）。
題型：單項選擇題
學習層面的評估一般采用（）。
題型：單項選擇題
教學資料一般分為（）。
題型：多項選擇題
以下關于循環(huán)評估模型的不足之處說法不正確的是（）。
題型：單項選擇題
在培訓項目規(guī)劃中包含了許多不同的內(nèi)容，比較容易被忽視的是（）。
題型：單項選擇題