A、上補習班并非解決學習問題的根本
B、孩子必需要上各種輔導班，才能真正提高學習成績
C、補習班可以很好的培養(yǎng)學生的學習習慣，培養(yǎng)學生的意志力
D、端正學習動機和培養(yǎng)學習興趣才是提高學習成績的關鍵
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A、抉擇
B、言行
C、人格
D、建議
A、名譽權(quán)
B、肖像權(quán)
C、受教育權(quán)
D、生存權(quán)
A、“是我沒講明白嗎？”
B、“這個問題不好理解，我們一起來探討一下，好嗎？”
C、“一定要相信自己，我很欣賞你?！?
D、“你真笨！沒見過像你這么笨的學生?！?/p>
A、老師應多一份愛心，少一份冷漠；多一份耐心，少一份嫌棄，嚴慈相濟，要為他們的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造各種條件，做他們的良師益友
B、發(fā)動同學批斗，讓他像過街老鼠一樣
C、找家長告狀
D、勸其轉(zhuǎn)學或退學
A、教師勞動
B、教育能力
C、教師觀念
D、教師認識
最新試題
教師在（）的過程中，可以根據(jù)自身文化水平、能力特點，結(jié)合個人師德發(fā)展要求，制定個性化、特色化的師德研習計劃，策劃各種具有目的性、計劃性的研習方案，提升師德研習的實用性。
中國近現(xiàn)代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，一生服務和倡導（）的理念和精神。
大國工匠可以說是工匠精神的價值縮影，是民族精神的縮影，是（）的職業(yè)體現(xiàn)。
教師應注重與其他學科的溝通，形成"（）"，為學生創(chuàng)設開放的教學情景，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。
教師需重視素質(zhì)教育，挖掘?qū)W生潛能，提供更多學習交流的機會，實現(xiàn)（）。
與工匠匹配的精神，首先，應該具備極強的專業(yè)性，在專業(yè)上專心致志、（）。
教師必須嚴于律己，清楚地認識到道德規(guī)范既用于學生，更需要用于自身的言行舉止，把（）牢牢地銘記于心。
堅持價值引領，促進教師帶頭培育和踐行（）。
教師的言行舉止在學生心中起到（）的作用。
青年教師只有樹立崇高的（），才能堅定理想信念、忠誠教育事業(yè)。