A、104.76%
B、4.76%
C、110%
D、10%
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A、提高
B、降低
C、不變
D、不能做結(jié)論
A、普查
B、典型調(diào)查
C、抽樣調(diào)查
D、重點(diǎn)調(diào)查
A、數(shù)量指標(biāo)
B、數(shù)量標(biāo)志
C、變量
D、標(biāo)志總量
A.檢驗(yàn)停止
B.繼續(xù)Z檢驗(yàn)
C.繼續(xù)平均數(shù)的多重比較
D.都不是
A.標(biāo)準(zhǔn)差
B.中數(shù)
C.平均數(shù)
D.方差
最新試題
結(jié)合實(shí)例闡述分層抽樣的含義和方法。
再測(cè)信度的誤差主要是由時(shí)間造成的。
對(duì)于社會(huì)期望行為,提問當(dāng)前而不是過去發(fā)生的。
描述一個(gè)班的考試成績(jī),其主要統(tǒng)計(jì)指標(biāo)是什么?試說明其理由。
請(qǐng)選擇出正確的問題呈現(xiàn)順序:()。
“帽子模型”屬于以下哪一種抽樣方法?()
信度分析檢驗(yàn)的是()。
下面哪一種抽樣方法是等概率抽樣法(即EPSEM),即它能保證總體中的每個(gè)個(gè)體都有同等的入選機(jī)會(huì)?()
在SPSS中對(duì)多選題進(jìn)行頻數(shù)分析時(shí),直接使用分析下描述性統(tǒng)計(jì)分析中的頻數(shù)即可。
某區(qū)初三英語(yǔ)會(huì)考平均分?jǐn)?shù)為66.7,該區(qū)民辦中學(xué)104名初三學(xué)生此次考試平均分?jǐn)?shù)為67.5,標(biāo)準(zhǔn)差為9.8,問民辦中學(xué)此次考試成績(jī)與全*區(qū)是否具有本質(zhì)差異?