A.學習者分析是教學設計的一個重要環(huán)節(jié),應該放在教學設計的首位
B.教學內(nèi)容分析有助于確定合適的教學策略
C.教學目標的確定,可以說是教學設計前期分析的一個主要任務
D.教學設計評價貫穿于教學設計的全過程,它通常要依據(jù)教學實踐的效果
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、自變量數(shù)值的變化
B、點在直線上運動
C、點在圓、橢圓上運動
D、點在多邊形上運動
A、教學目標的行為主體須是學習者,而不是教師
B、教學目標須用教學活動的結果而不能用教學活動的過程或手段來描述
C、教學目標的行為動詞須是具體的,而不是抽象的。
D、“培養(yǎng)學生的英語聽說能力”這樣的目標表述是恰當?shù)?/p>
A、支持音頻的播放
B、支持音頻的轉換
C、支持多種格式的音頻文件
D、支持音頻的錄制、編輯
A、繪聲繪影
B、豪杰影霸
C、Premiere
D、MicrosoftMediaPlayer
A、獲取知識
B、應用知識
C、解決問題
D、學習生活
最新試題
如何制定好學習計劃,結合各專業(yè)的()等制定完整的學習計劃。
MOOC的特點不包括()。
數(shù)字化圖書館的基本特征是什么?
博物學智力指的是對視覺世界的敏銳感受和理解能力以及借此表達思想和情感的能力。
移動互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務應用的持續(xù)深入,推動()等行業(yè)信息化服務不斷擴展。
協(xié)作學習的概念包括幾個層面的含義?
MOOC課程的學習者都可能是社會上的海量人群,一般很難像學校課堂一樣安排助教對學生作業(yè)進行及時批改。于是基于機器自動評判和打分的交互式練習即時反饋技術在MOOC教學過程中起到了舉足輕重的作用。
什么是網(wǎng)絡教育?
在網(wǎng)絡環(huán)境中,學生之間可以協(xié)作完成某項學習任務。
在Dreamweaver中,下面關于拆分單元格說法錯誤的是:()。