多項(xiàng)選擇題在對(duì)“平行四邊形的面積”一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)之前，可以暫不考慮的一項(xiàng)內(nèi)容是（）。

A.學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解程度
B.學(xué)生對(duì)代數(shù)運(yùn)算的知識(shí)基礎(chǔ)
C.學(xué)生是否具備一定的自主探究能力
D.學(xué)生是否能夠自如地操作某些相關(guān)的數(shù)學(xué)小軟件


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2.多項(xiàng)選擇題教育技術(shù)包括設(shè)計(jì).開(kāi)發(fā).利用.管理和評(píng)價(jià)五個(gè)領(lǐng)域。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，對(duì)應(yīng)到教育技術(shù)的利用領(lǐng)域的活動(dòng)為（）。

A.學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的整理和分析
B.互聯(lián)網(wǎng)上各種數(shù)學(xué)教學(xué)資源的共享
C.數(shù)學(xué)電子教案的編寫
D.學(xué)生檔案資料的保存和整理

3.多項(xiàng)選擇題研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)有：（）

A、評(píng)價(jià)過(guò)程全程性
B、評(píng)價(jià)主體多元性
C、評(píng)價(jià)內(nèi)容豐富性
D、評(píng)價(jià)手段、方法多樣性

4.多項(xiàng)選擇題關(guān)于過(guò)程性評(píng)價(jià)，說(shuō)法正確的是（）

A.過(guò)程性評(píng)價(jià)屬于個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)
B.過(guò)程性評(píng)價(jià)不是只注重過(guò)程而不注重結(jié)果的評(píng)價(jià)，更不是單純地觀察學(xué)生的表現(xiàn)；相反，關(guān)注教學(xué)過(guò)程中學(xué)生智能發(fā)展的過(guò)程性成果。
C.評(píng)價(jià)的功能主要在于及時(shí)地反映學(xué)生學(xué)習(xí)中的情況，促使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的過(guò)程進(jìn)行積極地反思和總結(jié)而不是最終給學(xué)生下一個(gè)結(jié)論。
D.過(guò)程性評(píng)價(jià)的重點(diǎn)在學(xué)生課堂行為的評(píng)價(jià)，即教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)隨時(shí)給予一個(gè)等級(jí)（A.B.C.D.，由小組長(zhǎng)記錄評(píng)價(jià)結(jié)果，主題結(jié)束后進(jìn)行總評(píng)。

5.多項(xiàng)選擇題在教學(xué)設(shè)計(jì)的前期分析中，學(xué)習(xí)者差異特征分析主要包括（）

A.學(xué)習(xí)風(fēng)格
B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
C.焦慮水平
D.創(chuàng)新能力