A.醫(yī)學(xué)與心理學(xué)都以人作為主要的研究和服務(wù)對(duì)象,兩門學(xué)科有著緊密的聯(lián)系
B.醫(yī)學(xué)研究偏重于人的生理方面,而心理學(xué)研究則偏重于人的心理方面
C.心理學(xué)的知識(shí)是醫(yī)學(xué)生必不可少的
D.心理學(xué)僅在醫(yī)學(xué)的個(gè)別領(lǐng)域有作用
E.隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)化,在醫(yī)學(xué)教育、科研和醫(yī)療活動(dòng)中,越來越需要心理學(xué)
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A.變態(tài)心理學(xué)
B.心理衛(wèi)生
C.精神病學(xué)
D.行為醫(yī)學(xué)
E.教育心理學(xué)
A.心身醫(yī)學(xué)出現(xiàn)在20世紀(jì)30年代
B.行為醫(yī)學(xué)出現(xiàn)在20世紀(jì)70年代
C.健康心理學(xué)出現(xiàn)在20世紀(jì)70年代
D.臨床心理學(xué)出現(xiàn)在20世紀(jì)30年代
E.生理心理學(xué)出現(xiàn)在20世紀(jì)初
A.赫爾(Hall,GS.)
B.洛采(Lotze,RH.)
C.魏特默(Witmer,L.)
D.比奈(Binet,A.)
E.坎農(nóng)(Cannon,WB.)
A.神靈醫(yī)學(xué)模式
B.自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式
C.生物醫(yī)學(xué)模式
D.生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式
E.以上都不是
A.認(rèn)為任何身體疾病必定有其特殊的生物學(xué)原因
B.認(rèn)為沒有軀體疾病就等于健康
C.認(rèn)為疾病是在生物和心理因素共同作用下形成的,與環(huán)境無關(guān)
D.認(rèn)為引起疾病的最主要的因素是心理因素
E.認(rèn)為臨床醫(yī)學(xué)服務(wù)的對(duì)象是病人而不僅僅是疾病
最新試題
下述心理現(xiàn)象中哪個(gè)不屬于注意的基本品質(zhì)?()
某些老年患者不服老,不愿聽從醫(yī)務(wù)人員安排,有很強(qiáng)的自尊心,會(huì)過分強(qiáng)調(diào)自理能力。體現(xiàn)老年患者心理活動(dòng)特點(diǎn)的()
患者角色行為強(qiáng)化,體現(xiàn)的是()
個(gè)體在韋氏智力測驗(yàn)IQ得分為(),被認(rèn)為可能存在輕度智力低下。
心理評(píng)估是依據(jù)心理學(xué)的理論,使用(),對(duì)人的心理現(xiàn)象進(jìn)行全面、系統(tǒng)和深入的評(píng)價(jià)和估量的過程。
患者角色異常,體現(xiàn)的是()
在醫(yī)療過程中,患者擔(dān)心誤診,擔(dān)心醫(yī)務(wù)人員忽略病情,擔(dān)心醫(yī)療事故發(fā)生在自己身上,繼而產(chǎn)生焦慮。體現(xiàn)的是()
當(dāng)今部分醫(yī)師人文情感淡漠,仍堅(jiān)持“以疾病為中心”而不是“以患者為中心”的理念,不尊重患者的心理感受,態(tài)度上冷漠、生硬,對(duì)患者缺乏關(guān)愛,不能與患者良好溝通,導(dǎo)致醫(yī)患之間出現(xiàn)矛盾。違背了()
性格內(nèi)向與性格外向的人會(huì)成為好朋友。人們?cè)诮煌胁粌H存在認(rèn)同心理,而且存在從對(duì)方那里獲得自己所缺少東西的需要,體現(xiàn)的是人際吸引的()
患者患病后需要了解自身的患病情況以及疾病對(duì)自己的影響,以及治療方案和療效等。還需要了解醫(yī)療管理規(guī)定、治療進(jìn)程以及醫(yī)務(wù)人員等方面的信息。體現(xiàn)的是()