A、接受傳統(tǒng)
B、接受外來文化
C、接受傳統(tǒng)和外來文化
D、改變傳統(tǒng)
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A、傳統(tǒng)與現(xiàn)在有聯(lián)系
B、傳統(tǒng)會隨著時代變化
C、傳統(tǒng)是現(xiàn)代化的源泉
D、傳統(tǒng)與現(xiàn)代是割裂的
A、迎合現(xiàn)代化
B、迎合時代
C、我為主,以傳統(tǒng)為主
D、迎合西方
A、變成跟現(xiàn)代文化的形式
B、解構(gòu)傳統(tǒng)文化
C、隔斷傳統(tǒng)文化
D、認(rèn)同傳統(tǒng)文化
A、時代差異
B、類型差異
C、歷史差異
D、時代差異和類型差異
A、現(xiàn)代化等于西化
B、現(xiàn)代化不等于西化
C、西化包括現(xiàn)代化
D、現(xiàn)代化包括西化
最新試題
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。()
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對課程組織持社會問題取向的學(xué)者有()。
從發(fā)展的歷程上看,人的發(fā)展是指個體從出生到死亡的整個生命歷程中,身心有規(guī)律變化的全過程。()
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我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做()
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分,其內(nèi)容應(yīng)該包括()。