符合臨終關(guān)懷倫理的做法是（）

教育者向受教育的醫(yī)務(wù)人員傳授醫(yī)學(xué)道德規(guī)范的醫(yī)學(xué)道德教育方法是（）

生殖權(quán)利的兩個(gè)獨(dú)立要素是指（）

關(guān)于"全腦死亡"的定義錯(cuò)誤的是（）

（）產(chǎn)生的內(nèi)部根源，直接說來在于醫(yī)務(wù)人員社會(huì)性，最終說來在于它攸關(guān)自己最為根本的利害

醫(yī)學(xué)倫理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科首先產(chǎn)生于（）

在社會(huì)和醫(yī)學(xué)實(shí)踐中爭(zhēng)議最大的是（）

（）是指通過基因水平的操縱而達(dá)到治療或預(yù)防疾病的療法

評(píng)價(jià)醫(yī)德行為善惡的根本標(biāo)準(zhǔn)是（）

（）是醫(yī)務(wù)人員先天具有或后天所習(xí)得的引發(fā)醫(yī)學(xué)道德行為的心理體驗(yàn)