A.樓梯
B.活動(dòng)室
C.游戲活動(dòng)場地
D.門廳
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A.討論法
B.探索法
C.操作法
D.評(píng)價(jià)法
A.室內(nèi)環(huán)境和室外環(huán)境
B.物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境
C.文化環(huán)境和科學(xué)環(huán)境
D.教育環(huán)境和人文環(huán)境
A.應(yīng)用性
B.整合性
C.容錯(cuò)性
D.階段性
A.設(shè)計(jì)風(fēng)格應(yīng)協(xié)調(diào)
B.欄目內(nèi)容要反映孩子的當(dāng)前情況
C.欄目設(shè)計(jì)越多越好
D.欄目要表述清楚
A.自我教育活動(dòng)
B.人際交往教育活動(dòng)
C.社會(huì)環(huán)境與社會(huì)規(guī)范認(rèn)知教育活動(dòng)
D.多元文化教育活動(dòng)
最新試題
按存在形式分，幼兒園環(huán)境可分為（）和（）
談話活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)步驟說法正確的是（）
關(guān)于器械設(shè)備的數(shù)量要求，正確的是（）
由于幼兒的不同年齡階段有不同的身心發(fā)展特點(diǎn)，所以幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要遵循（）。
（）是指讓幼兒參與墻飾材料的準(zhǔn)備和制作過程，師生共同完成的一種墻飾制作形式。
幼兒園的活動(dòng)室按功能可分為（）、（）和（）三種類型
幼兒掌握語言是一個(gè)連續(xù)發(fā)展的過程，也是一個(gè)從量變的積累到質(zhì)變的過程。這體現(xiàn)了幼兒園語言教育的（）特點(diǎn)
教師對(duì)待幼兒在語言理解和運(yùn)用方面表現(xiàn)出來的錯(cuò)誤要有寬容的態(tài)度，要以發(fā)展的眼光對(duì)待幼兒，這體現(xiàn)了幼兒園語言教育的（）特點(diǎn)。
幼兒在生活區(qū)的主要活動(dòng)是（）和（）
戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)首先要注意地面的安全適用。游樂設(shè)施不應(yīng)該置于（）