A.傳染病爆發(fā)疫情
B.食品污染中毒
C.飲水與環(huán)境污染
D.集體藥物不良反應
E.某班1個學生患感冒
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A.忠實履行職責,嚴格執(zhí)法
B.具備豐富全面的業(yè)務知識
C.有良好的操作技能和社會協(xié)調(diào)能力
D.執(zhí)法時不出示證件
E.對查閱和搜集到的資料保密
A.縣級以上衛(wèi)生行政部門
B.縣級以上衛(wèi)生專業(yè)機構(gòu)
C.縣級以上教育行政部門
D.省級以上教育行政部門
E.省級以上衛(wèi)生專業(yè)機構(gòu)
A.縣級以上衛(wèi)生行政部門
B.省級以上衛(wèi)生行政部門
C.縣級以上教育行政部門
D.省級以上教育行政部門
E.省級以上衛(wèi)生專業(yè)機構(gòu)
A.學校食品衛(wèi)生
B.學生文具
C.傳染病防治
D.學校飲用水衛(wèi)生
E.學校教室、辦公用房的設計
A.學校食品衛(wèi)生
B.學生文具
C.學生課桌椅
D.學校飲用水衛(wèi)生
E.學校教室、辦公用房的設計
最新試題
某市衛(wèi)生部門在該市所有大、中、小學校開展健康監(jiān)測工作。對于每個學校監(jiān)測人數(shù)的確定.以下說法正確的是()
某保健所的工作人員從一項調(diào)查的結(jié)果中發(fā)現(xiàn),6~8歲的兒童的患齲率明顯低于前幾個年齡段的兒童。你認為這一結(jié)果產(chǎn)生的原因是()
生活技能教育的理論依據(jù)包括以下幾個環(huán)節(jié)①改變知識、態(tài)度、價值觀;②預防不良行為;③提高生活技能(心理社會能力);④建立健康行為;⑤行為改變或強化。對于生活技能教育促進健康的理論環(huán)節(jié)的順序為()
某兒科醫(yī)生使用卡鉗測量皮褶厚度,用于評價兒童青少年近期的營養(yǎng)狀況。以下對于卡鉗測量特點說法錯誤的一項是()
二次大戰(zhàn)后.許多發(fā)達國家的兒童青少年出現(xiàn)身材一代比一代長的高,性發(fā)育提前,成年身高逐步增長的趨勢。學者們將定義為"生長長期變化"。對于兒童少年的生長長期變化,有許多影響因素,你認為其中最直接的影響因素是()
某學校將開展艾滋病相關(guān)的健康教育活動,在活動開始要進行需求評價。需求評價應包括哪項內(nèi)容()
某老師組織同學就"吸煙是否為個人行為"問題進行小組討論。以下為討論會的具體步驟。你認為存在問題的一項是()
某兒童,多動.注意力不集中。多門功課成績低下,無原發(fā)性情緒障礙。請問該兒童最有可能患有以下哪種心理-行為問題()
某學校要在教學樓內(nèi)修建廁所.需要改善的是()
一高中生想計算自己的BMI指數(shù),他該選用以下哪個公式來計算()