現(xiàn)代遷移理論中有人認(rèn)為通過（）與（），可以促進(jìn)遷移的產(chǎn)生。

學(xué)習(xí)方法的遷移屬于（），具有廣泛的遷移性。

（）是習(xí)得的知識，技能與行為規(guī)范向能力與品德轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

閱讀技能的掌握有助于寫作技能的形成，叫做（）遷移。

根據(jù)遷移的性質(zhì)不同和影響效果的不同，可分為（）

奧蘇伯爾的（）理論代表了從認(rèn)知觀點來解釋遷移的一種主流傾向。

根據(jù)遷移的不同抽象概括水平可分為（）

根據(jù)遷移內(nèi)容的不同，可將遷移分為（）

認(rèn)為遷移是具體的，有條件的遷移理論是（）

認(rèn)為兩種情境中有產(chǎn)生式的（）或重疊，則可以產(chǎn)生遷移的代表人物為