攀登是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

引導(dǎo)學(xué)前兒童運(yùn)用視、聽(tīng)、嗅、品嘗、觸摸等不同感覺(jué)器官進(jìn)行認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)前兒童獲得身心健康直接的感性經(jīng)驗(yàn)是什么保健教育方法？（）

健康是指身體哪幾種體液平衡？（）

學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于教育目標(biāo)。

幼兒健康教育內(nèi)容“幼兒學(xué)習(xí)社會(huì)交往的技能”主要體現(xiàn)在（）。

學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)有利于促進(jìn)學(xué)前兒童健康教育改革。

生理因素對(duì)健康的影響有哪些？（）

下面那哪些是幼兒園常用的體育鍛煉的組織形式？（）

組織幼兒環(huán)境教育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意“三個(gè)為主”指的是（）

時(shí)令性原則不屬于學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容編排的原則。