A.環(huán)境
B.技能
C.態(tài)度
D.政策
E.法規(guī)
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A.社會(huì)學(xué)
B.社會(huì)心理學(xué)
C.社會(huì)科學(xué)
D.社會(huì)醫(yī)學(xué)
E.健康社會(huì)學(xué)
A.意識(shí)增強(qiáng)
B.態(tài)度轉(zhuǎn)變
C.技能提高
D.行為改變
E.知識(shí)增加
A.計(jì)劃
B.規(guī)劃
C.設(shè)計(jì)
D.分析
E.診斷
A.提高科學(xué)認(rèn)知
B.樹立正確態(tài)度
C.形成健康價(jià)值觀念
D.掌握保健技能
E.改變行為
A.社區(qū)健康教育問題
B.社區(qū)健康問題
C.社區(qū)康復(fù)問題
D.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)問題
E.社區(qū)環(huán)境問題
最新試題
信息發(fā)送者是職業(yè)機(jī)構(gòu)或人員的傳播是()
"對(duì),您做的很好!"這是對(duì)病人作出的什么反饋()
"您今天感覺怎么樣?"屬于()提問
屬于大眾傳播傳播障礙的是()。
通過廣播、電視進(jìn)行的傳播活動(dòng)是()
應(yīng)激的生理變化模式為()
對(duì)他人知覺時(shí),所謂的"一白遮百丑"屬于知覺心理偏差的()
行為改變的"知-信-行"模式中的知是指()
人們對(duì)于自己患某種疾病可能性的判斷是()
傳者常根據(jù)受傳者接受新信息的心理行為發(fā)展過程,制定健康傳播策略,其中"提供方法、鼓勵(lì)嘗試"屬于哪一階段()