下列哪一項不屬于育人為本兒童觀的范疇？（）

素質(zhì)教育強調(diào)“選擇適合兒童的教育，而不是挑選適合教育的兒童”。這說明素質(zhì)教育（）。

教師應具備怎樣的職業(yè)知識結(jié)構(gòu)？

趙老師在與同事相處時總是堅持多傾聽、少爭執(zhí)；多寬容、少計較；多贊美、少批評；多坦誠、少懷疑的原則。趙老師的做法（）。

請你從幼兒教師需要具備的專業(yè)能力出發(fā)，談談教師應如何與幼兒實現(xiàn)有效的溝通。

波斯納提出的教師成長公式是（）+（）=成長。

過去人們都認為知識就是力量，大多數(shù)教師都傳授具體知識。教師教、學生聽，學生被動地接受知識。新的教育觀念認為：學生必須掌握獨立探索的方法，獲得不斷深造的能力，具有與集體合作的品質(zhì)，與他人合作解決問題的社交能力，具備自如表達思想的能力等。這意味著（）。

教師應具備怎樣的職業(yè)能力結(jié)構(gòu)？

試從教師職業(yè)理念的角度，評析該老師的教學行為。

“學為人師，行為世范”，體現(xiàn)了教師工作的（）。