A.生活滿意度
B.應(yīng)激癥狀
C.日常生活平靜
D.健康感
E.幸福感
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A.行為失調(diào)
B.應(yīng)激癥狀
C.日常生活
D.社會(huì)支持
E.使用工具的活動(dòng)
A.臨終關(guān)懷照顧
B.少醫(yī)療性照顧
C.照顧與社會(huì)服務(wù)緊密結(jié)合
D.游樂型照顧
E.多預(yù)防性照顧
A.健康信息產(chǎn)生
B.知曉健康信息
C.健康信念認(rèn)同
D.態(tài)度向有利于健康的方向轉(zhuǎn)變
E.采納健康的行為和生活方式
A.聽力障礙
B.訊息障礙
C.語言學(xué)障礙
D.符號(hào)障礙
E.心理障礙
A.個(gè)人與個(gè)人之間
B.個(gè)人與群體之間
C.群體與群體之間
D.社區(qū)人群之間
E.以上都是
最新試題
多數(shù)老年人認(rèn)為合理膳食、適度運(yùn)動(dòng)很有必要,但不知道如何合理膳食、運(yùn)動(dòng)沒有場(chǎng)所,則應(yīng)重點(diǎn)考慮()。
在社區(qū)慢性病健康教育過程中,從傳播效果的層次看屬于健康信念認(rèn)同的是()。
社區(qū)需求評(píng)價(jià)的類型有()。
在控?zé)燀?xiàng)目中,通過檢測(cè)頭發(fā)中的尼古丁含量,來評(píng)價(jià)目標(biāo)人群在項(xiàng)目前后的煙草使用情況,這是屬于影響評(píng)價(jià)因素的()。
社區(qū)健康教育的工作重點(diǎn)有()。
適用于啟發(fā)式教育方法的人群是()。
在社區(qū)健康促進(jìn)中,可開發(fā)利用的社區(qū)資源不包括()。
人生保護(hù)階段的健康教育內(nèi)容主要是()。
計(jì)劃評(píng)價(jià)的作用可概括為()。
依據(jù)危險(xiǎn)因素的可干預(yù)性排序主要包括()。