A.疾病易感人群
B.青少年
C.慢性病人群
D.醫(yī)務(wù)人員
E.全人群
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A.健康教育的教育活動是有組織、有系統(tǒng)和有評價的活動
B.健康教育著重于健康知識的傳播,一般不重視人們行為的改變
C.健康促進是包括健康教育及能促使行為和環(huán)境有益于健康的相關(guān)政策、法規(guī)、組織的綜合
D.健康促進比健康教育意義更為廣泛
E.健康促進要以健康教育為先導(dǎo),否則就缺乏基礎(chǔ),而健康教育如不向健康促進發(fā)展,其作用就會受到極大限制
A.健康宣傳
B.健康教育
C.社會動員
D.疾病控制
E.環(huán)境保護
A.開展健康傳播
B.制定健康的公共政策
C.實施健康干預(yù)
D.形成有益于健康的行為
E.提供物質(zhì)環(huán)境支持
A.制定健康的公共政策
B.創(chuàng)造支持性環(huán)境
C.發(fā)展個人技能
D.加強社區(qū)的行動
E.增加醫(yī)藥費用的投入
A.健康教育和健康促進是相同的概念
B.健康促進比健康教育"高級"
C.健康教育比健康促進內(nèi)涵更廣泛
D.健康教育是健康促進的重要組成部分
E.健康教育著重于健康知識的傳播,一般不重視人們行為的改變
最新試題
社區(qū)健康教育的工作重點有()。
在社區(qū)慢性病健康教育過程中,從傳播效果的層次看屬于健康信念認同的是()。
健康教育的工作內(nèi)容包括()。
人際傳播可分為哪幾種形式()。
社區(qū)需求評價的類型有()。
依據(jù)對人群健康威脅的嚴重程度排序主要包括()。
吸煙的行為干預(yù)的起始階段是()。
教育策略的制定要緊緊圍繞目標人群的特征及預(yù)期達到的目標,理想的教育策略應(yīng)該包括哪幾方面()。
社區(qū)健康教育與健康促進活動中最常用的群體健康教育方法是()。
多數(shù)老年人認為合理膳食、適度運動很有必要,但不知道如何合理膳食、運動沒有場所,則應(yīng)重點考慮()。