A.可以直接賣給張童
B.一律不賣給張童
C.張童說明是給父親買的后可以賣給他
D.便利店老板給張童父親打電話確認后可以賣給他
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.長期性
B.主體性
C.創(chuàng)造性
D.廣延性
A.英語老師的做法正確,幫助學生更好學習英語
B.體育老師的做法正確,體育課沒有英語課重要
C.兩位老師的做法都正確,體現(xiàn)同事之間相互幫助
D.兩位老師的做法都錯誤,違背了素質教育的理念
A.學生學習的促進者
B.教育教學的研究者
C.課程的開發(fā)者和研究者
D.社區(qū)型的開放教師
A.87
B.91
C.95
D.97
A.“紅豆”和“黑豆”
B.“辦公桌”和“桌子”
C.“昆蟲”和“蜻蜓”
D.“動”和“靜”
最新試題
關于物質獎勵與學習動機的關系,以下說法正確的有()。
四位同學為我國公民受教育權的時間起點進行爭論。你認為誰的說法是正確的?()
引導學生逐步理解和領會世界,社會與人生的豐富性與復雜性,教導學生學會思考,逐步形成科學的世界觀,正確的人生觀和價值觀,這是德育中的()。
以下教育法規(guī)①《教師法》②《教育法》③《中小學教育懲戒規(guī)則(試行)》④《教師資格條例》根據(jù)制定機關和法律效力等級,由高到低排序正確的是()。
要糾正一個學生不認真學習的態(tài)度,按認知失調理論,最恰當?shù)母爬ㄊ牵ǎ?/p>
強調學生完成作業(yè)或回答問題后要及時反饋和強化的心理學家是()。
數(shù)學課上,唐老師問了同學們兩個問題。第一個問題是“從A村到B村有三條路可以走,從B村到C村有4條路可以走,那么從A村經(jīng)過B村到C村有多少條路可以走?”第二個問題是“書架上有7種不同的數(shù)學書,3種不同的語文書,要在書架上任取一本語文書和一本數(shù)學書,共有多少種取法?”隨后,唐老師講解了本堂課的重點“乘法原理”,并通過乘法原理計算出從A村經(jīng)B村到C村有12條路可以走。講解完后,同學們也都能根據(jù)乘法原理很快計算出第二個問題的答案,即取書的方式一共有21種。在這一案例中,同學們產生的學習遷移更符合以下哪種理論?()
維護自己利益的權利;也包括可以要求負有積極義務的義務人作出這種積極行為的權利。這體現(xiàn)的教育法律權利的表現(xiàn)形式是()。
冬冬籃球打得好,但不愛學習,經(jīng)常惡作劇、撒謊、打架,張老師認為冬冬滿身缺點,不可救藥。如果你是張老師,采用哪一個德育原則教育冬冬效果最好?()
對于張老師的做法,以下評價正確的是()。