A.單向的
B.逆向的
C.循環(huán)的
D.雙向的
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A、客觀性原則
B、方向性原則
C、系統(tǒng)性原則
D、社會(huì)需求原則
A、通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查、職業(yè)分析;掌握社會(huì)需求變化
B、評(píng)估表準(zhǔn)的制定要經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)
C、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)要盡量加以量化
D、反饋評(píng)估結(jié)果
A、評(píng)估要以社會(huì)需求為向?qū)?br />
B、評(píng)估要客觀準(zhǔn)確
C、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)有需求保持適度超前
D、評(píng)估要追蹤科學(xué)技術(shù)的發(fā)展
A、對(duì)評(píng)估對(duì)象做出評(píng)價(jià)
B、對(duì)收集到的事物的反應(yīng)做出分析
C、對(duì)某一事物的價(jià)值做出判斷
D、對(duì)事物的優(yōu)劣分出等級(jí)
A、可操作性
B、條理性
C、客觀性
D、系統(tǒng)性
最新試題
分析評(píng)價(jià)教學(xué)工作的基本方法有()
任用企業(yè)培訓(xùn)師要堅(jiān)守()
示范性培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)的原則有()
示范-指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程模式的基本程序是()
培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)的新趨勢(shì)是指()。
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理的物質(zhì)系統(tǒng)包括()
教學(xué)整體計(jì)劃和教案撰寫(xiě)情況是評(píng)估培訓(xùn)師()的一個(gè)重要方面。
開(kāi)發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于()階段。
培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于,與培訓(xùn)()同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn),其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓(xùn)的最終質(zhì)量。
建立企業(yè)培訓(xùn)師人才庫(kù)要把握的基本要點(diǎn)是()。