單項(xiàng)選擇題發(fā)揮評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)對(duì)人們價(jià)值取向的定位、導(dǎo)向作用的途徑是（）

A、通過市場(chǎng)調(diào)查、職業(yè)分析；掌握社會(huì)需求變化
B、評(píng)估表準(zhǔn)的制定要經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)
C、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)要盡量加以量化
D、反饋評(píng)估結(jié)果


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1.單項(xiàng)選擇題要注意發(fā)揮培訓(xùn)評(píng)估處進(jìn)職業(yè)培訓(xùn)；提高社會(huì)科學(xué)技術(shù)水平的重要作用；就必須使得（）

A、評(píng)估要以社會(huì)需求為向?qū)?br /> B、評(píng)估要客觀準(zhǔn)確
C、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)有需求保持適度超前
D、評(píng)估要追蹤科學(xué)技術(shù)的發(fā)展

2.單項(xiàng)選擇題評(píng)估的含義是：（）

A、對(duì)評(píng)估對(duì)象做出評(píng)價(jià)
B、對(duì)收集到的事物的反應(yīng)做出分析
C、對(duì)某一事物的價(jià)值做出判斷
D、對(duì)事物的優(yōu)劣分出等級(jí)

3.單項(xiàng)選擇題對(duì)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)最重要的要求是：（）

A、可操作性
B、條理性
C、客觀性
D、系統(tǒng)性

4.單項(xiàng)選擇題關(guān)于事例研究法教學(xué)的形式不正確的說(shuō)法是：（）

A、芝加哥方式
B、哈佛方式
C、事件處理過程訓(xùn)練法
D、模擬訓(xùn)練法

5.單項(xiàng)選擇題以下關(guān)于教學(xué)模式的選項(xiàng)中；不是課時(shí)進(jìn)程模式的是：（）

A、演示法模式
B、傳遞接受模式
C、示范訓(xùn)練模式
D、指導(dǎo)發(fā)展模式

6.單項(xiàng)選擇題企業(yè)培訓(xùn)師備課的基本要領(lǐng)是（）

A、領(lǐng)會(huì)大綱、吃透教材、了解學(xué)員和準(zhǔn)備設(shè)備
B、領(lǐng)會(huì)教材、了解教學(xué)環(huán)境、溝通管理者
C、領(lǐng)會(huì)教材、吃透教材、溝通管理者
D、領(lǐng)會(huì)教材、了解教學(xué)環(huán)境、應(yīng)用現(xiàn)代培訓(xùn)手段

7.單項(xiàng)選擇題培訓(xùn)教學(xué)要遵守企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展規(guī)律和個(gè)性特點(diǎn)；即要堅(jiān)持為主；（）為重的原則

A、技能教學(xué)/操作訓(xùn)練
B、課堂教學(xué)/技能教學(xué)
C、學(xué)員自學(xué)/教師輔導(dǎo)
D、理論知識(shí)/技能教學(xué)

8.單項(xiàng)選擇題教學(xué)策略的選擇是培訓(xùn)師教學(xué)的重要方面；一般的教學(xué)策略是：()

A、判斷、指令、評(píng)價(jià)
B、評(píng)價(jià)、判斷、指令
C、指令、判斷、評(píng)價(jià)
D、評(píng)價(jià)、指令、判斷

10.單項(xiàng)選擇題企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)；要在全面提高勞動(dòng)者素質(zhì)的前提下；充分體現(xiàn)以（）為導(dǎo)向的宗旨

A、以人為本
B、以崗位職責(zé)
C、工作能力提升
D、知識(shí)的系統(tǒng)性