單項選擇題孤獨癥康復(fù)中的結(jié)構(gòu)化教育,錯誤的是()
A.課程可在有關(guān)機構(gòu)開展,也可在家庭中開展
B.根據(jù)患兒能力和行為特點設(shè)計個體化的內(nèi)容
C.目的是增進患兒對環(huán)境、對教育和訓(xùn)練內(nèi)容的理解和服從
D.主要針對的是患兒在語言、交流及感知覺運動等方面存在的缺陷,有針對性的教育
E.主要運用滑板、秋千等游戲設(shè)施進行訓(xùn)練,對于減少患兒多動行為、增加語言等有較好療效
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1.單項選擇題孤獨癥的康復(fù),核心部分是任務(wù)分解技術(shù)的是()
A.評定技術(shù)
B.結(jié)構(gòu)化教育
C.聽覺綜合訓(xùn)練
D.感覺綜合訓(xùn)練
E.應(yīng)用行為分析療法
2.單項選擇題關(guān)于孤獨癥的治療,錯誤的是()
A.異常行為的改變和變更
B.對孩子行為的寬容和理解
C.特別能力的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和轉(zhuǎn)化
D.應(yīng)用行為分析療法是高強度的行為療法
E.采用以藥物治療為主、教育和訓(xùn)練為輔的辦法
最新試題
該患兒最適宜采取的措施是()
題型:單項選擇題
以運動發(fā)育落后和姿勢異常為主要表現(xiàn)。()
題型:單項選擇題
腦性癱瘓的作業(yè)療法不包括()
題型:單項選擇題
下列哪種量表可用于區(qū)別非孤獨癥、重度孤獨癥與輕至中度孤獨癥?()
題型:單項選擇題
小兒腦癱,評價感知能力的量表是()
題型:單項選擇題
診斷所需進一步的檢查不包括()
題型:單項選擇題
對該患兒進行的訓(xùn)練,不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>
題型:單項選擇題
第4腰椎以下脊髓水平損傷的脊柱裂患兒選用()
題型:單項選擇題
佝僂病活動期臨床表現(xiàn)主要包括()。
題型:單項選擇題
進一步的神經(jīng)系統(tǒng)及精神狀況檢查發(fā)現(xiàn)患兒除存在輕微共濟運動障礙外,余均正常,最可能的診斷是()
題型:單項選擇題